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Habilidad Verbal
8. 1. El trasplante más frecuente es la transfusión 11. Marque la alternativa que presente los
de sangre.
2. El trasplante es la sustitución quirúrgica de
ciertos tejidos u órganos por otros similares.
3. Tiene dos problemas: las características
propias de toda intervención y la posibilidad de
rechazo.
4. Para evitarlos se debe seleccionar muy bien el
tejido del donante.
A) 1 – 2 – 4 – 3 B) 2 – 1 – 4 – 3
C) 1 – 4 – 2 – 3 D) 2 – 3 – 4 – 1
E) 3 – 2 – 1 – 4
9. Cambiando al bebé
1. Es preciso secar con cuidado toda la
superficie para que no queden rastros de
humedad que los pañitos húmedos puedan
haber dejado.
2. Luego de aplicarlo, se le coloca el pañal
procurando que as asas con adherente queden
una sobre otra.
3. Antes de quitarle la ropa al bebe, es necesario
tener todos los implementos listos: pañitos
húmedos, talco, pañales abiertos y papel
higiénico.
4. Una vez que esté seca, se rocía el talco (en
Perú se suele usar chuño), el cual debe
esparcirse uniformemente.
5. Hay que limpiar delicadamente la zona
manchada del cuerpo del bebe con los pañitos,
de modo que no se le cause irritación.
A. 5, 2, 3, 4, 1 B. 5, 3, 2, 4, 1
C. 3, 5, 1, 4, 2 D. 3, 1, 2, 5, 4
10. Como efectuar un golpe en saque de tenis de
tenis
1. Tomando así la raqueta, el tenista hace
rebotar la pelota unas tres o cuatro veces
contra el suelo para lograr concentrarse y
obtener el máximo provecho en su primera
oportunidad de servicio.
2. El tenista cambia la empuñadura de su
raqueta: suelta la empuñadura con que realiza
los golpes de derecha y sostiene la raqueta
con la otra empuñadura para iniciar el servicio
o saque.
3. El jugador, ya decidido, con el cuerpo de perfil,
mirando at frente y con sus pies colocados en
forma de L, lleva su mano con la raqueta a la
espalda y lanza la pelota verticalmente hacia
arriba con la otra mano al mismo tiempo.
4. El tenista debe efectuar la terminación del
golpe: el brazo con que sostuvo la raqueta
ahora cruza la parte anterior de su cuerpo y el
jugador se inclina un poco como resultado de
la potencia con que golpeo la pelota.
5. Coordinando sus brazos y su torso, el jugador
golpea la pelota en el aire con la raqueta en
dirección del cuadrado opuesto a él, el del área
de su contrincante, y vuelve a colocar su
cuerpo en posición frontal.
A. 2, 3, 1, 5, 4 B. 2, 1, 3, 5, 4
C. 3, 5, 1, 4, 2 D. 3, 2, 1, 5, 4
Compendio
Católica
términos equivalentes a las palabras
subrayadas.
El carácter de la princesa Fiona era demasiado
veleidoso. De hecho, a muchos cortesanos les
molestó que ella anunciara su participación en la
premiación de su hermano para luego no asistir y
quedarse en su recámara sin ofrecer alguna
justificación. El príncipe Marcus iba a ser
condecorado por derrotar al ejército del reino
vecino con una ingeniosa estratagema: hizo creer
a sus enemigos que sus hombres estaban
enfermos y se retirarían de la batalla.
A. antojadizo – herramienta
B. belicoso – estrategia
C. voluble – instrumento
D. cambiante – ardid
12. Marque la alternativa que presente el
ordenamiento correcto del texto que empieza de
la siguiente manera: "¿Están la justicia, la
solidaridad o la empatía en nuestros genes? Para
responder esta pregunta, Sarah Brosnan y Frans
de Waal diseñaron un experimento con monos.
Estos fueron entrenados pare realizar una tares
sencilla: se ponía una piedra dentro de su jaula y,
cuando se la entregaban al investigador, este les
daba un pedazo de pepino.".
1. En una primera fase ambos recibían el mismo
premio: la rodaja de pepino. Así, se podía
comprobar cómo se comportaban cuando el
trato recibido era el mismo, en una situación
justa, y compararlo con la segunda fase.
2. Sin embargo, si el premio era diferente, el que
recibía un premio menor solo realizaba bien la
tarea un 60% de las veces. Y, si el que recibía
las uvas no tenía que hacer nada, el otro
entregaba la piedra aun menos veces y se
molestaba.
3. Los resultados demostraron que estos simios
mostraban un sentido de la justicia: si los dos
individuos recibían el mismo premio, llevaban a
cabo la tarea de entregar la piedra en un 95%
de las ocasiones.
4. Luego, los monos fueron colocados en jaulas
separadas, una al lado de la otra, de manera
que pudiesen verse.
5. En esta, el premio no fue el mismo. Uno de los
monos recibía una rodaja de pepino al entregar
la piedra y el otro, un racimo de uvas.
Evidentemente, la última recompensa era un
premio que los monos apreciaban más.
Adaptado de <http://proyectogransimio.org/noticias/noticias-
destacadas/los-monos-tienen-sentido-de-la-justicia>
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