Page 37 - Geometria 4

Geometría 4° Primaria

Al hacerlo, se puede ver cómo entre cada uno de los distintos escalones, en los que se
ordenan las unidades de longitud mayores y menores, existe una diferencia de 10. Así
mismo, se puede observar cómo el centro está constituido por el metro, al tiempo que se
indica cómo si se desciende por la escalera se debe usar la operación de multiplicación,
mientras que si se sube entonces deberá optarse por la división. Sin embargo, cabe
analizar cada conversión de manera precisa:

Si se debe pasar de una unidad de longitud determinada a una unidad menor, entonces
se debe tomar la medida a convertir, despojarla de su unidad original y multiplicarla por la
unidad, seguida de tantos ceros como escalones se hayan descendido. Por último, al
número obtenido se le acompaña de la unidad de longitud en la cual se ha convertido.

Si por el contrario se busca convertir una unidad de longitud a una unidad mayor, se
deberá tomar la medida que se convertirá, despojarla de su unidad original y dividirla
entre la unidad, seguida de tantos ceros como escalones se suban. Por último, a la
medida obtenida se le acompaña de la nueva unidad de longitud en la que debe ser
expresada.

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