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4. ¿En qué unidad es más conveniente medir estos productos?
Marco la alternativa que considero mejor.

Cantidad
Azúcar de harina
para mi té para hacer
queque

cucharaditas/tazas/gramos kilogramos/tazas/cucharadas

5. Creo un patrón de repetición grá¥co y con él hago una cenefa. Uso los
colores y las formas que deseo.

M· ·È»ÄÉ´

Instrumento de evaluación de la unidad 2

Competencias Capacidades Criterios Logrado En proceso En inicio
Resuelve Comunica su Representar Represento Represento Represento
problemas de comprensión números de números hasta números con di¥cultad
cantidad. sobre los dos cifras. 99 de distintas hasta 99 con números de
números y las formas. dibujos y con dos cifras.
operaciones. adiciones.
Usa estrategias y Resolver Resuelvo Resuelvo Me es difícil
procedimientos problemas problemas de con ayuda resolver
de estimación y de quitar. quitar usando problemas de problemas
cálculo. los cuatro quitar usando de quitar.
pasos. los cuatro
pasos.
Comunica su Medir la masa. Puedo estimar Con ayuda, Me es difícil
comprensión y medir la puedo medir medir la masa
sobre los masa de la masa de objetos y
números y las objetos de objetos usar su unidad.
operaciones. diversos y diversos y
considerar la considerar la
unidad más unidad más
adecuada. adecuada.

Resuelve Comunica su Encontrar Ubico en Con ayuda, Tengo
problemas de comprensión patrones de un objeto ubico en di¥cultad
regularidad, sobre las repetición. patrones de un objeto para ubicar el
equivalencia y relaciones repetición y los patrones de patrón, pero
cambio. algebraicas. amplío. repetición y los puedo hacerlo
amplío. con ayuda.

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