Page 12 - Derechos y ciudadanía_Unidad 1_Portafolio 1°.ciclo avanzado

d. Generar preguntas sobre la problemática.
§ A partir de lo que saben, reflexionen sobre lo que necesitarían conocer para comprender mejor la
problemática.
§ Planteen entre 10 y 15 preguntas que necesitarán responder para comprender mejor la problemática
elegida.
Anoten las ideas que les brindan. Con ello, hagan las mejoras necesarias a sus preguntas.

§ Organicen las preguntas de acuerdo con tres categorías:

Preguntas para responder con investigación de campo. La información la recogen
directamente de la realidad haciendo uso de instrumentos como entrevistas, encuestas,
observaciones, etc.
Preguntas para responder con investigación de escritorio. La información la recogen de
fuentes bibliográficas sobre el tema. Se puede emplear: libros, Internet, noticias, artículos, etc.
Preguntas para responder con ambas categorías. La información la recogen tanto de la
investigación de campo como de escritorio, pues una complementa a la otra.

§ Elaboren un cuadro de doble entrada en el que figuren las categorías y qué preguntas se van a
responder en cada una. Puede ser como el siguiente:

¿Qué preguntas ¿Qué preguntas
Tipo de investigación voy a responder en voy a responder en ¿Qué preguntas voy

Tipo de problemática la investigación de la investigación de a responder con
ambas?
campo? escritorio?

e. Indagar en diversas fuentes para comprender la problemática.
§ Indagación bibliográfica:

Realicen la búsqueda de información para responder las preguntas de escritorio. Para la búsqueda
en Internet, tengan en cuenta que las fuentes sean confiables, es decir, que pertenezcan a una
organización o autor confiable: terminan en .edu, .com o .org.

Comparte tu información con el resto del equipo. Complementen la de todos los integrantes y
elaboren un organizador gráfico que resuma lo descubierto hasta el momento sobre la problemática.

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