Page 102 - Situaciones comunicativas_COM 1°_P_Inicial texto
P. 102
Rúbricas para la comprensión lectora
Criterios A B C
Obtiene Identico personajes Identico a todos los Identico el título y tengo
información principales, lugares, personajes y hechos del dicultad para identicar
del texto hechos principales y título texto. personajes.
escrito. del texto.
Interpreta Explico el signicado de Explico el signicado solo Explico solo el signicado
Información. expresiones, palabras y de palabras y algunos de palabras con ayuda.
usos de la lengua. usos de la lengua.
Inere Digo de qué tratará Digo de qué tratará Me es difícil decir de qué
información. el texto y cuál es su el texto a partir de la tratará el texto, solo repito
propósito a partir de imagen, el título o la lo que dice el título.
la imagen, el título o la silueta del texto.
silueta del texto.
Reªexiona. Opino sobre los personajes Opino sobre los personajes Preero no opinar sobre lo
y hechos del texto que leo. que leo. que leo.
Evalúa. Expreso conclusiones Expreso conclusiones No expreso conclusiones
sobre lo que leo. copiando lo que otro dijo. de lo que leo.
Rúbricas para la escritura (producción) de textos
Criterios A B C
Adecúa el Adecúo mi producción Adecúo mi producción al Solo considero algunas
texto a la escrita al tipo de texto tipo de texto y considero partes del texto que
situación considerando sus partes sus partes. Indico para escribo y no tomo en
comunicativa. y estructura. Indico para qué y para quién escribo. cuenta ni para quién
qué y para quién escribo. escribo ni el para qué.
Organiza y Escribo usando las Escribo usando las Escribo usando algunas
desarrolla palabras que aprendo palabras que aprendo letras que he aprendido,
las ideas (y pregunto por aquellas (y pregunto por aquellas escribo palabras
de forma que no sé escribir) para que no sé escribir) para incompletas, no pido
coherente y realizar un texto sobre realizar un texto sobre ayuda para escribir.
cohesionada. un tema de mi interés. un tema de mi interés. Repito la idea varias
Procuro que mis ideas Mis ideas no siempre son veces.
estén claras y ordenadas. claras y ordenadas.
Utiliza Uso la mayúscula, Necesito que me Olvido usar el punto y
convenciones el punto y los signos recuerden usar la los signos de admiración
del lenguaje de admiración e mayúscula, el punto y los e interrogación para
escrito interrogación para dar signos de admiración e dar sentido a mi texto,
de forma sentido a mi texto. interrogación para dar aunque recuerdo usar la
pertinente. sentido a mi texto. mayúscula.
Reªexiona Reviso mi texto escrito Reviso mi texto con mi No reviso mi texto con el
y evalúa la con mi profesor para profesor para que me profesor, ni sigo el plan de
forma, el que me ayude a ver si ayude a ver si se ajusta escritura.
contenido y se ajusta a mi plan de a mi plan de escritura,
contexto del escritura para poder pero no siempre sigo sus
texto escrito. mejóralo (editarlo). recomendaciones.
103
