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Reconocemos sucesos seguros, más probables
y menos probables

Actividad 1 Lee el texto y comenta.

A veces solemos decir: "¿Qué probabilidades tengo que de me contraten en este empleo?
¿Qué probabilidades tengo de sacarme la lotería o de que hoy llueva?". En matemática,
utilizamos la probabilidad para indicar la posibilidad de que algo ocurra. Una profesora
armó una ruleta para jugar con sus alumnos y enseñarles probabilidades.

Observa la ruleta y responde las siguientes preguntas:

Si giramos esta ruleta de frutas:

1. ¿Cuál es la fruta más probable que salga? ¿Por qué lo dices?

2. ¿Cuál es la fruta que tiene menos probabilidad para salir?

Actividad 2

Observa las siguientes ruletas y completa las afirmaciones usando las palabras "seguro",
"más probable" o "menos probable".

1 2 3

Matemática 1. Es que salga un trompo en la ruleta 1.

2. Es que salga una pelota en la ruleta 2.

3. Es que salga una muñeca en la ruleta 3.

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