Page 1 - MODUL AJAR MATEMATIKA KORESPONDENSI SATU - SATU
P. 1

MODUL AJAR MATEMATIKA
                                              KORESPONDENSI SATU-SATU
                                                        KELAS VIII


               Komponen Informasi Umum
               A.  Identitas Modul
                   1.  Nama Penyusun               : Gede Supanca Widnyana, S.Pd
                   2.  Sekolah                     : SMP Negeri Satu Atap 3 Banjar
                   3.  Tahun Ajaran                : 2024/2025
                   4.  Kelas                       : VIII
                   5.  Materi                      : Relasi Dan Fungsi
                   6.  Semester                    : Ganjil
                   7.  Alokasi Waktu               : 2 x 40 menit / 2 JP
               B.  Kompetensi Awal
                   Peserta didik mampu memahami konsep relasi dan fungsi
               C.  Profil Pelajar Pancasila
                   1.  Beriman dan Bertaqwa kepada TYME dan Berahlak Mulia
                   2.  Gotong royong
                   3.  Bernalar Kritis
               D.  Sarana dan Prasarana
                   Spidol, Internet, chromebook, LCD, Buku Matematika Kelas VIII, LKPD
               E.  Target Peserta Didik
                   Target peserta didika adalah Reguler/Tipikal
               F.  Model Pembelajaran Yang Digunakan
                   Discovery Learning

               Komponen Inti
               A.  Tujuan Pembelajaran
                   1.  Elemen/Domain CP             : ALjabar
                   2.  Capaian Pembelajaran        :  Peserta  didik  dapat  mengenali,  memprediksi  dan
                      menggeneralisasi  pola  dalam  bentuk  susunan  benda  dan  bilangan.  Mereka  dapat
                      menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka dapat menggunakan sifat-sifat
                      operasi  (komutatif,  asosiatif,  dan  distributif)  untuk  menghasilkan  bentuk  aljabar  yang
                      ekuivalen. Peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain, range)
                      serta menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan,
                      dan grafik. Mereka dapat membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi linear secara
                      grafik. Mereka dapat menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
                      Mereka  dapat  menyajikan,  menganalisis,  dan  menyelesaikan  masalah  dengan
                      menggunakan relasi, fungsi, dan persamaan linear. Mereka dapat menyelesaikan sistem
                      persaman linear dua variabel melalui beberapa cara untuk penyelesaian masalah
                   3.  Tujuan Pembelajaran : Melalui kegiatan diskusi kelompok peserta didik mampu
                      ✓  Memahami konsep korespondensi satu satu dengan tepat
                      ✓  Menentukan banyaknya korespondensi satu – satu dengan benar
               B.  Pemahaman Bermakna
                   -  Menyelesaikan masalah kontekstual yang berhubungan dengan korespondensi satu-satu
   1   2   3   4   5   6