Page 2 - MODUL AJAR MATEMATIKA KORESPONDENSI SATU - SATU
P. 2
C. Pertanyaan Pemantik
Bagaimana kita bisa memastikan bahwa setiap murid mendapatkan satu pensil dari
kotak yang berisi 20 pensil?
Bagaimana cara kita memastikan bahwa setiap murid di kelas mendapatkan
satu buku pelajaran?
D. • Persiapan Pembelajaran
- Guru menyiapkan laptop serta sambungan internet
- Guru menyiapkan file presentasi materi
- Guru Menyiapkan LKPD yang akan dibagikan ke siswa
E. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN PENDAHULUAN
Kegiatan Pembelajaran Waktu Profil Pelajar Pancasila
Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin di kelas, 5 Menit Beriman & bertaqwa
sesuai kesepakatan kelas (misalnya: menyapa peserta kepada Tuhan YME melalui
didik, berdoa sebelum belajar, cek kehadiran). kegiatan berdoa
KEGIATAN INTI
Waktu
PBL Kegiatan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila
(menit)
Stimulation Pada pemberian rangsangan ini, 10 Menit Melalui pertanyaan
(Stimulasi/pemberian guru dapat menampilkan pancingan, diharapkan
rangsangan) gambar yang berhubungan peserta didik dapat
dengan relasi. bernalar kritis
Lima orang siswa dengan nomor
induk sekolah di SMP Negeri
Satu Atap 3 Banjar adalah
sebagai berikut:
Wayan memiliki nomor induk 369
Nopa memiliki nomor induk 339
Siska memiliki nomor induk 357
Yuda memiliki nomor induk 367
Dena memiliki nomor induk 361
Jika masalah di atas memiliki
relasi dari A ke B yaitu “
memiliki nomor induk”,
bagaimanakah diagram panah
dari relasi tersebut?
Pasangkan setiap anggota
himpunan tersebut.
Kemudian, tanyakan kepada
peserta didik:
• Bagaimana cara kalian
menyajikan relasi tersebut?
