Page 291 - KM IPS-BS-KLS-IX
P. 291

Profil Penelaah




                 Nama Lengkap     : Sumardiansyah Perdana Kusuma
                 Email            : sumardiansyah.sejarah13@gmail.com
                 Instansi         : SMAN 13 Jakarta
                 Bidang Keahlian  : Kurikulum dan Pembelajaran Sejarah



                    ■  Riwayat Pekerjaan/Profesi (10 Tahun Terakhir):
                 1.  Guru. SMAI Al-Azhar Kelapa Gading (2011-2017)
                 2.  Guru. SMAI Al-Azhar 1 Jakarta (2017-2020)
                 3.  Guru. SMAN 13 Jakarta (2021­sekarang)
                 4.  Tim Pengembang Kurikulum Nasional (2014­sekarang)
                 5.  Instruktur Nasional Kurikulum 2013 (2016­sekarang)
                 6.  Presiden. Asosiasi Guru Sejarah Indonesia (2018­sekarang)

                    ■  Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
                 1.  S1­Pendidikan Sejarah. Universitas Negeri Jakarta (2010)

                    ■  Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
                 1.  Buku Panduan Guru. Pengarusutamaan Nilai Demokrasi, Toleransi, dan Hak
                     Asasi Manusia dalam Pembelajaran Sejarah Kemerdekaan dan Reformasi. Tim
                     Taman Pembelajar Rawamangun dan INFID (2020)

                 2.  Cambridge IGCSE and O Level History (Workbook). Hodder Education. Pusat
                     Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud (2020)
                 3.  Cambridge IGCSE and O Level History Option B: The 20th Century.
                     Cambridge University Press. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud
                     (2020)
                 4.  Buku Teks Sejarah Kelompok Peminatan Akademik. Direktorat Pembinaan
                     SMA (2014)

                    ■  Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
                 1.  Historisitas Pancasila dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia (2021)
                 2.  Evaluasi Program Implementasi Kurikulum 2013 Sejarah di SMA (2021)
                 3.  Perspektif Pengajaran Sejarah di Indonesia (2020)
                 4.  Paradigma Pembelajaran Kontroversi (2015)
                 5.  Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping terhadap Berpikir Kreatif
                     (2014)



                                                                                       283
   286   287   288   289   290   291   292   293   294   295   296