Page 180 - KM Matematika_BG_KLS_IX

Mintalah beberapa kelompok untuk berbagi hasil diskusi dan
memberikan kesempatan kelompok lain untuk menanggapi. Setelah
selesai menyampaikan hasil diskusi, Bapak/Ibu guru dapat memberikan
penguatan dengan memberikan penjelasan kembali mengenai hasil
refleksi dari sembarang titik pada bidang Kartesius terhadap garis y=x
dan garis y=-x yang terdapat pada Sifat 3.5 dalam Buku Siswa.

Sifat 3.4 Refleksi terhadap Garis y=x dan y=-x

a. Bayangan dari titik P(x,y) yang direfleksikan terhadap garis
y = adalah '( ,).
Py
x
x
(, ) yang direfleksikan terhadap garis
b. Bayangan dari titik Px y
y = adalah ( y - ) x .
,
P -
x
Untuk membantu visualisasi peserta didik, Bapak/Ibu guru dapat
menggunakan aplikasi geogebra dan mengarahkan peserta didik
melakukan aktivitas interaktif berikut.

Aktivitas Interaktif
Untuk lebih memahami mengenai refleksi
terhadap garis y=x dan garis y=-x, peserta
didik dapat diarahkan untuk memindai kode QR
atau mengunjungi tautan berikut:
http://ringkas.kemdikbud.go.id/refleksi3

Setelah itu, ajaklah peserta didik untuk mencermati Contoh
3.6. Melalui contoh tersebut, diharapkan peserta didik dapat lebih
memahami refleksi terhadap garis y=x dan y=-x dan menerapkannya
dalam koordinat Kartesius. Selanjutnya mintalah peserta didik untuk
mengerjakan Ayo Mencoba 3.6.

s K
elas I
X
T
168 | Buku Panduan Guru Matematika untuk SMP/MTs Kelas IX
anduan Guru Matematika untuk SMP/M
Buku P