Page 1113 - ATP 2024_Neat
P. 1113
E. ASESMEN / PENILAIAN
Untuk mengukur kemampuan peserta didik menulis teks berita, peserta didik diberi latihan-
latihan berikut:
Menentukan topik berita
1. Carilah kegiatan atau peristiwa atau kejadian yang ada di lingkungan sekitarmu!
Peristiwa bisa berupa hal-hal berikut.
1) pelebaran ruas jalan desa;
2) pembangunan gedung pertemuan;
3) pembersihan sampah dari hutan lindung;
4) kunjungan camat ke desa;
5) penanaman kembali pohon perhutani;
6) pembukaan area wisata baru; dan sebagainya.
Mengadakan wawancara dengan narasumber
2. Lakukan kegiatan wawancara terhadap orang-orang yang terkait dengan kegiatan tersebut
untuk mencari informasi tambahan yang perlu dijadikan bahan berita. Buatlah identifikasi
bahan berita meliputi apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana. Untuk
mempermudah, gunakan format identifikasi berikut!
Tabel 4.5 Laporan hasil wawancara dengan narasumber
Nama kegiatan : ....
Lokasi : ....
Aspek Pembahasan
Aspek 5W+1H Hasil Wawancara
Apa
Siapa
Di mana
Kapan
Mengapa
Bagaimana
Simpulan
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
Membuat teks berita secara utuh
3. Berdasarkan hasil wawancaramu dengan narasumber, tentukan gagasan teks berita yang
akan kalian tulis. Lalu, tulislah teks berita secara lengkap.
4. Setelah selesai menyusunnya, lakukan silang baca dengan teman sebangkumu untuk
mendapatkan masukan perbaikan.
5. Gunakan format penilaian berikut terhadap hasil kerja temanmu itu.
Tabel 4.6 Penilaian hasil kerja teman
No Aspek Penilaian/Perbaikan Skor ideal Skor diperoleh
85
