Page 262 - ATP 2024_Neat

Alur Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Kata Kunci Perkiraan Perkiraan Profil Pelajar Pancasila
Per Tahun Setiap Fase Jumlah Jam Jumlah Jam
arus searah.
12.2.9. Peserta didik dapat
menghitung konsumsi
daya listrik di rumah dan
bagaimana cara
menghematnya.

12.2.10.Peserta didik dapat
merancang dan membuat
produk (proyek) aplikasi
listrik arus searah untuk
menyelesaikan masalah.

BAB 3 : Kemagnetan
12.3. Peserta didik dapat 12.3.1. Peserta didik dapat ▪ Medan magnet 3 JP 20 JP Profil Pelajar Pancasila
menerapkan konsep menerapkan gaya magnet ▪ Induksi peserta didik juga
kemagnetan (gaya pada muatan bergerak ▪ Gaya magnet mendapat penguatan.
magnet, medan magnet dalam medan magnet. ▪ GGL induksi Peserta didik belajar
induksi, GGL induksi, ▪ Induktansi berkolaborasi, bergotong
dan induktansi) pada 12.3.2. Peserta didik dapat ▪ Generator 2 JP royong, bernalar kritis,
berbagai produk menerapkan gaya magnet ▪ Transformator jujur dalam menuliskan
teknologi serta mampu pada kawat lurus berarus data, serta berpikir kreatif
merancang listrik dalam medan
danmengembangkan alat magnet.
sederhana berdasarkan
konsep kemagnetan. 12.3.3. Peserta didik dapat 2 JP
merangkai motor listrik
sederhana.

12.3.4. Peserta didik dapat 5 JP
menerapkan medan