Page 739 - ATP 2024_Neat

KATA FRASA
KUNCI/TOPIK PROFIL PRAKI
ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN KONTEN DAN INDIKATOR PENILAIAN PELAJAR RAAN GLOSARIUM
PENJELASAN PANCASILA JAM
SINGKAT
11.1.5 Menganalis Pada akhir fase ini Peserta didik dapat menganalis upaya melakukan
upaya pengelolaan peserta didik dapat pengelolaan sumber daya alam evaluasi terhadap
sumber daya alam menganalis upaya berkelanjutan di Indonesia prosedur yang
berkelanjutan di pengelolaan sumber daya menuangkannya dalam bentuk laporan dilakukan,
Indonesia alam berkelanjutan di singkat atau powerpoin kemudian mengevaluasi dan
Indonesia dipresentasikan didepan kelas. merefleksi
11.1.6 Menganalis Pada akhir fase ini Peserta didik dapat menganalis pemikiran).
permasalahan peserta didik dapat permasalahan sumber daya alam  Kreatif
sumber daya alam menganalis permasalahan berkelanjutan di Indonesia (menghasilkan
berkelanjutan di sumber daya alam menuangkannya dalam bentuk laporan karya atau
Indonesia berkelanjutan di singkat atau powerpoin kemudian gagasan atau
Indonesia dipresentasikan didepan kelas. tindakan yang
11.2.1 Pada akhir fase ini Peserta didik dapat mengidentifikasi orisinil 35 JP  Energi Terbarukan : adalah energi yang
Mengidentifikasi peserta didik dapat faktor persebaran flora dan fauna  Bergotong- yang berasal dari "proses alam yang
faktor persebaran mengidentifikasi faktor menuangkannya dalam bentuk laporan Royong berkelanjutan", seperti tenaga surya,
flora dan fauna persebaran flora dan singkat atau powerpoin kemudian (berkolaborasi tenaga angin, arus air proses biologi, dan
fauna dipresentasikan didepan kelas. dalam panas bumi.,
11.2.2 Menganalisis Pada akhir fase ini Peserta didik dapat menganalisis menyelesaikan  Energi Panas Bumi : adalah suber energi
keanekaragaman peserta didik dapat keanekaragaman flora dan fauna di projek sederhana, panas yang terkandung di dalam air
flora dan fauna di menganalisis Indonesia menuangkannya dalam melakukan panas, uap air, dan batuan bersama
Indonesia keanekaragaman flora bentuk laporan singkat, peta, infografis komunikasi untuk mineral ikutan dan gas lainnya yang
dan fauna di Indonesia atau powerpoin kemudian mencapai tujuan secara genetik semuanya tidak dapat
dipresentasikan didepan kelas. bersama). dipisahkan dalam suatu sistem panas
11.2.3 Menganalis Pada akhir fase ini Peserta didik dapat menganalis bumi dan untuk pemanfaatannya
permasalahan flora peserta didik dapat permasalahan flora dan fauna di diperlukan proses penambangan yang
dan fauna di menganalis permasalahan Indonesia menuangkannya dalam dapat dimanfaatkan untuk pembangkitan
Indonesia flora dan fauna di bentuk laporan singkat atau powerpoin tenaga listrik atau pemanfaatan langsung
Indonesia kemudian dipresentasikan didepan lainnya.,
kelas.

3