Page 740 - ATP 2024_Neat

KATA FRASA
KUNCI/TOPIK PROFIL PRAKI
ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN KONTEN DAN INDIKATOR PENILAIAN PELAJAR RAAN GLOSARIUM
PENJELASAN PANCASILA JAM
SINGKAT
11.2.4 Menganalisis Pada akhir fase ini Peserta didik dapat menganalisis  Sumberdaya alam : adalah segala sesuatu
keanekaragaman peserta didik dapat keanekaragaman flora dan fauna di yang berasal dari alam yang dapat
flora dan fauna di menganalisis dunia menuangkannya dalam bentuk digunakan untuk memenuhi kebutuhan
dunia keanekaragaman flora laporan singkat, peta, infografis atau hidup manusia.
dan fauna di dunia powerpoin kemudian dipresentasikan  Prinsip Ekoefisiensi : adalah suatu
didepan kelas. prinsip yang mengefisiensikan energi dan
11.2.5 Menganalis Pada akhir fase ini Peserta didik dapat menganalis manfaat bahan yang tidak tergunakan menjadi
manfaat flora dan peserta didik dapat flora dan fauna menuangkannya dalam lebih tergunakan didalam proses
fauna menganalis manfaat flora bentuk laporan singkat atau powerpoin produksi sehingga dapat menekan
dan fauna kemudian dipresentasikan didepan bahkan meminimalkan tingkat energi dan
kelas. bahan yang terbuang.
11.2.5 Menganalis Pada akhir fase ini Peserta didik dapat menganalis
pelestarian flora dan peserta didik dapat pelestarian flora dan fauna
fauna pelestarian flora dan menuangkannya dalam bentuk laporan
fauna singkat atau powerpoin kemudian
dipresentasikan didepan kelas.
11.3.1 Pada akhir fase ini Peserta didik dapat mendeskripsikan 50 JP  Biodiversitas: Keanekaragaman hayati
Mendeskripsikan peserta didik dapat lingkungan sebagai habitat hidup dalam segala bentuk kehidupan,
lingkungan sebagai mendeskripsikan berkelanjutan menuangkannya dalam termasuk berbagai spesies tumbuhan,
habitat hidup lingkungan sebagai bentuk laporan singkat, infografis atau hewan, dan mikroorganisme.
berkelanjutan habitat hidup powerpoin kemudian dipresentasikan  Ekosistem: Komunitas organisme yang
berkelanjutan didepan kelas. hidup bersamaan dengan lingkungan
11.3.2 Menganalisis Pada akhir fase ini Peserta didik dapat menganalisis fisiknya dan berinteraksi satu sama lain.
kualitas lingkungan peserta didik dapat kualitas lingkungan sebagai kebutuhan  Konservasi: Upaya untuk melindungi dan
sebagai kebutuhan menganalisis kualitas hidup menuangkannya dalam bentuk mempertahankan sumber daya alam serta
hidup lingkungan sebagai laporan singkat, infografis atau keanekaragaman hayati.
kebutuhan hidup powerpoin kemudian dipresentasikan  Energi terbarukan: Sumber energi yang
didepan kelas. diperbaharui secara alami dan tidak
11.3.3 Menganalisis Pada akhir fase ini Peserta didik dapat menganalisis habis, seperti energi surya, angin, dan

4