Page 1667 - MTK 2024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 1 Srengat
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XII / Genap
Materi Pokok : Distribusi peluang binomial
Alokasi Waktu : 5 x 90 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan pengertian yang berkaitan dengan limit fungsi trigonometri dan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar.
 Menjelaskan masalah yang berkaitan dengan limit di ketakhinggaan fungsi trigonometri dan fungsi aljabar.
 Menjelaskan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri
 Menentukan penyelesaian masalah berkaitan dengan eksistensi limit di ketak-hinggaan fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit di ketakhinggaan fungsi trigonometri dan fungsi aljabar.
 Menggunakan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri dalam pemecahan masalah
 Menyajikan penyelesaian masalah berkaitan dengan eksistensi limit di ketak-hinggaan fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru memberi salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 150 Menit )
Kegiatan  Guru menulis beberapa soal yang berkaitan dengan kompetensi prasyarat yang diperlukan untuk topik
Literasi yang dipelajari.
 Siswa mengerjakan dan menampilkan hasil pekerjaannya di papan tulis serta memaparkan penjelasan
tentang pekerjaannya secara bergantian.
 Siswa yang lain menanggapi dan memberikan apresiasi.
 Guru menyimpulkan dan melakukan penilaian
Critical  Guru menyampaikan informasi sekilas tentang fungsi trigonometri, identitas trigonometri dan
Thinking persamaan trigonometri
 Siswa menanggapi untuk mengingat kembali
 Guru memberika contoh sederhana tentang penyelesaian limit fungsi trigonometri
 Siswa mencari soal lain di buku paket, buku ajar atau browsing di internet untuk dikerjakan
Collaboration  Siswa berkolaborasi untuk menyelesaikan soalnya masing-masing

 Siswa menuliskan hasil pekerjaan beserta langkah-langkahnya di papan tulis dan bergiliran
Communication memaparkan pembahasannya
 Siswa yang lain menanggapi dan memberikan apresiasi.
 Guru menyimpulkan dan melakukan penilaian
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari

Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
C. Penilaian
- Penilaian Formatif berupa tes tulis pilihan ganda & tulis uraian
- Penilaian Sumatif berupa tes tulis pilihan ganda & tulis uraian

Mengetahui Srengat, 10 Juli 2024
Kepala Sekolah Guru Mapel

NUR KHOLIS, S.Pd.I., M.Pd.I. Sulyani, S.Pd
NIP. 19761107 200312 1 005 NIP. 197204181997031005