Page 246 - MTK 2024

Topik  Memodelkan dengan Fungsi Kuadrat
Tujuan Pembelajaran A.9 Memodelkan fenomena atau data dengan fungsi kuadrat dalam
masalah kontekstual
Pemahaman Bermakna Pelajar mampu Memodelkan fenomena atau data dengan fungsi kuadrat
dalam masalah kontekstual
Pertanyaan Pemantik Bagaimana cara memodelkan fenomena atau data dengan fungsi kuadrat
dalam masalah kontekstual?
Profil Pelajar Pancasila  Berpikir Kritis
Berdasarkan pemahaman dan keterampilan Pelajar menentukan
solusi dalam menentukan bentuk fungsi kuadrat yang sesuai dalam
permasalahan kontekstual dan menyelesaikannya dengan efisien.
 Kreatif
Berdasarkan pemahaman dan keterampilan Pelajar menentukan
solusi dalam memodelkan fenomena dan data menggunakan
fungsi kuadrat.
 Gotong-royong
dengan berkolaborasi bersama teman sekelompok untuk
menyelesaiakan suatu masalah dengan memodelkannya ke
dalam bentuk fungsi kuadrat.

Pembelajaran 3

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-3

D. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
- Pendidik membuka pembelajaran, berdoa dan mengecek kehadiran Pelajar
- Pendidik memberikan apersepsi dengan mengingatkan kembali Pelajar tentang materi

menentukan solusi dari grafik fungsi kuadrat.

- Pendidik memberikan pertanyaan pemantik:
Bagaimana cara memodelkan fenomena atau data dengan fungsi kuadrat dalam masalah

kontekstual?

- Untuk menjawab pertanyaan pemantik, Pelajar diberikan Lembar Kerja Pelajar 3 (LKP 3)
yang dikerjakan secara berkelompok (2-4 Pelajar)

E. Kegiatan Inti (70 menit)
- Pelajar mengidentifikasi permasalahan yang terdapat di dalam LKP 3

- Pelajar menentukan penyelesaian dari permasalahan yang terdapat di dalam LKP 3
- Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya yang ditanggapi oleh

kelompok lainnya
- Pendidik membimbing jalannya diskusi kelas dengan memberikan pengarahan atau

penguatan.
- Pelajar membuat kesimpulan pembelajaran yang telah dipelajari dibantu dengan

bimbingan Pendidik

- Pelajar melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat pada LKP 3
F. Kegiatan Penutup (20 menit)
- Pendidik menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

- Pendidik menutup pembelajaran dengan mengucap rasa syukur dan salam.