Page 242 - MTK 2024

Bagian II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pembelajaran 1

Topik Karakteristik Fungsi Kuadrat
Tujuan Pembelajaran A.7 Menginterpretasi karakteristik utama dari tabel maupun grafik dari
fungsi kuadrat

Pemahaman Bermakna Pelajar dapat menginterpretasi karakteristik utama dari tabel maupun
grafik dari fungsi kuadrat
Pertanyaan Pemantik Bagaimana cara menginterpretasi karakteristik utama dari tabel maupun
grafik dari fungsi kuadrat
Profil Pelajar Pancasila  Berpikir Kritis
Berdasarkan pemahaman dan keterampilan Pelajar
menentukan solusi dalam menentukan bentuk fungsi kuadrat
yang sesuai dalam permasalahan kontekstual dan
menyelesaikannya dengan efisien.
 Kreatif
Berdasarkan pemahaman dan keterampilan Pelajar
menentukan solusi dalam memodelkan fenomena dan data
menggunakan fungsi kuadrat.
 Gotong-royong
dengan berkolaborasi bersama teman sekelompok untuk
menyelesaiakan suatu masalah dengan memodelkannya
ke dalam bentuk fungsi kuadrat.

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1

F. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
- Pendidik membuka pembelajaran, berdoa dan mengecek kehadiran Pelajar
- Pendidik memberikan apersepsi dengan mengingatkan kembali Pelajar tentang materi

fungsi kuadrat dengan mengajukan permasalahan nyata
- Pelajar diberikan waktu untuk mengidentifikasi dan menentukan solusi dari permasalahan

tersebut dengan bimbingan Pendidik
- Perwakilan Pelajar mempresentasikan solusi yang didapatkan.

- Pendidik memberikan penguatan dengan mengingatkan kembali dalam Menginterpretasi

karakteristik utama dari tabel maupun grafik dari fungsi kuadrat
- Pendidik memberikan pertanyaan pemantik:

Bagaimana cara Menginterpretasi karakteristik utama dari tabel maupun grafik dari

fungsi kuadrat?

- Untuk menjawab pertanyaan pemantik, Pelajar diberikan Lembar Kerja Pelajar 1 (LKP 1)
yang dikerjakan secara berkelompok (2-4 Pelajar)