Page 60 - MTK 2024
P. 60
Bagian II. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pembelajaran 1
Topik Karakteristik Fungsi Kuadrat
Tujuan Pembelajaran A.7 Menginterpretasi karakteristik utama dari tabel maupun grafik dari fungsi kuadrat
Pemahaman Bermakna Pelajar dapat menginterpretasi karakteristik utama dari tabel maupun grafik dari fungsi
kuadrat
Pertanyaan Pemantik Bagaimana cara menginterpretasi karakteristik utama dari tabel maupun grafik dari fungsi
kuadrat
Profil Pelajar Pancasila • Berpikir Kritis
Berdasarkan pemahaman dan keterampilan Pelajar menentukan solusi dalam
menentukan bentuk fungsi kuadrat yang sesuai dalam permasalahan kontekstual
dan menyelesaikannya dengan efisien.
• Kreatif
Berdasarkan pemahaman dan keterampilan Pelajar menentukan solusi dalam
memodelkan fenomena dan data menggunakan fungsi kuadrat.
• Gotong-royong
dengan berkolaborasi bersama teman sekelompok untuk menyelesaiakan suatu
masalah dengan memodelkannya ke dalam bentuk fungsi kuadrat.
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1
D. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
- Pendidik membuka pembelajaran, berdoa dan mengecek kehadiran Pelajar
- Pendidik memberikan apersepsi dengan mengingatkan kembali Pelajar tentang materi fungsi kuadrat
dengan mengajukan permasalahan nyata
- Pelajar diberikan waktu untuk mengidentifikasi dan menentukan solusi dari permasalahan tersebut dengan
bimbingan Pendidik
- Perwakilan Pelajar mempresentasikan solusi yang didapatkan.
- Pendidik memberikan penguatan dengan mengingatkan kembali dalam Menginterpretasi karakteristik
utama dari tabel maupun grafik dari fungsi kuadrat
- Pendidik memberikan pertanyaan pemantik:
Bagaimana cara Menginterpretasi karakteristik utama dari tabel maupun grafik dari fungsi kuadrat?
- Untuk menjawab pertanyaan pemantik, Pelajar diberikan Lembar Kerja Pelajar 1 (LKP 1) yang dikerjakan
secara berkelompok (2-4 Pelajar)
E. Kegiatan Inti (60 menit)
- Pelajar mengidentifikasi permasalahan yang terdapat di dalam LKP 1
- Pelajar menentukan penyelesaian dari permasalahan yang terdapat di dalam LKP 1
55
