Page 63 - MTK 2024

Pembelajaran 3

Topik • Memodelkan dengan Fungsi Kuadrat
Tujuan Pembelajaran A.9 Memodelkan fenomena atau data dengan fungsi kuadrat dalam masalah kontekstual
Pemahaman Bermakna Pelajar mampu Memodelkan fenomena atau data dengan fungsi kuadrat dalam masalah
kontekstual
Pertanyaan Pemantik Bagaimana cara memodelkan fenomena atau data dengan fungsi kuadrat dalam masalah
kontekstual?
Profil Pelajar Pancasila • Berpikir Kritis
Berdasarkan pemahaman dan keterampilan Pelajar menentukan solusi dalam
menentukan bentuk fungsi kuadrat yang sesuai dalam permasalahan kontekstual
dan menyelesaikannya dengan efisien.
• Kreatif
Berdasarkan pemahaman dan keterampilan Pelajar menentukan solusi dalam
memodelkan fenomena dan data menggunakan fungsi kuadrat.

• Gotong-royong
dengan berkolaborasi bersama teman sekelompok untuk menyelesaiakan suatu
masalah dengan memodelkannya ke dalam bentuk fungsi kuadrat.

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-3
D. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

- Pendidik membuka pembelajaran, berdoa dan mengecek kehadiran Pelajar
- Pendidik memberikan apersepsi dengan mengingatkan kembali Pelajar tentang materi menentukan solusi

dari grafik fungsi kuadrat.

- Pendidik memberikan pertanyaan pemantik:
Bagaimana cara memodelkan fenomena atau data dengan fungsi kuadrat dalam masalah kontekstual?

- Untuk menjawab pertanyaan pemantik, Pelajar diberikan Lembar Kerja Pelajar 3 (LKP 3) yang dikerjakan

secara berkelompok (2-4 Pelajar)
E. Kegiatan Inti (70 menit)

- Pelajar mengidentifikasi permasalahan yang terdapat di dalam LKP 3
- Pelajar menentukan penyelesaian dari permasalahan yang terdapat di dalam LKP 3

- Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya yang ditanggapi oleh kelompok lainnya

- Pendidik membimbing jalannya diskusi kelas dengan memberikan pengarahan atau penguatan.
- Pelajar membuat kesimpulan pembelajaran yang telah dipelajari dibantu dengan bimbingan Pendidik

- Pelajar melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat pada LKP 3
F. Kegiatan Penutup (20 menit)

- Pendidik menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

- Pendidik menutup pembelajaran dengan mengucap rasa syukur dan salam.

58