Page 16 - My FlipBook
P. 16
גיליון מס' )10( 2247עמ' 16 12.6.2020 כ' סיון תש"פ
לאן פניך מועדות -שנת שירות ,גיוס לצבא, אופיר אושרי
עתודה אקדמאית ,מכינה קדם צבאית? חששות
לקראת הצבא? מיונים ליחידה כלשהי? שאיפות חוויות מהילדות
בקיבוץ שזכור לך
לתפקיד?
אני הולכת לשנת שירות .אהיה ש.ש .בכפר נוער במיוחד?
חקלאי בבאר יעקב .עיקר העבודה שם עם נעל"ה אהבתי מאד את
הבריכה שלנו .זכור
או עולים חדשים. לי לטובה שתמיד
לגבי הצבא עדיין לא החלטתי על הכיוון .מתלבטת הסתובבנו בחוץ ,כל
בין מודיעין להדרכה ,ואני שמחה שיש לי עוד שנה
אחה"צ ,היינו מטיילים ועושים מחנות.
להתלבט ולהחליט. זיכרונות מ"יחדיו"?
המעבר לחדר משלך?
ממש מצפה לזה .אמרו לנו שרוב החדרים קרובים במיוחד זכורה לי הפעילות בקבוצות עניין .אני
זה לזה וכך נוכל להמשיך להיות יחד. זוכרת שבכיתה ו' ריכזתי את הקבוצה של "עזרה
חלומות? לימודים? טיול אחרי צבא ? לזולת" .יזמנו והכנו מפגש עם הגמלאים של
אני ממש רוצה לטייל בחו"ל ,אבל לא יודעת לאן. הקיבוץ לקראת החג .זה היה חיבור כיפי ,הרבה
אני מניחה שיהיו גם לימודים ,שומרת על כל בזכות העובדה שהכרתי את כולם וגם עם כל
האופציות פתוחות. האחריות שיש עליך.
*********************************************** איך היה המעבר לחטיבה/תיכון? איזו מגמה
נדב סגל-שיטרית בחרת?
המעבר לעמיאסף היה קשוח .ביחדיו הכל היה
זיכרונות מ"יחדיו"? קטן ,ועמיאסף הוא בית ספר ענק עם מלא
יש לי זיכרונות ממינה תלמידים .בנוסף ,הייתי לבד מהקיבוץ בכיתה שלי.
שלופר .היא קראה לי אני זוכרת תחושה של הלם בהתחלה וגם
"המילון של הכיתה" .אני
זוכר שהייתי מתפרץ התיכוניסטים היו קצת מבהילים.
בשיעורים ,עונה בלי לקבל אני למדתי בכיתה המדעית מז' עד י"ב ,הרחבתי
רשות .הבעיה הייתה במקצועות פיזיקה וביולוגיה .במדעית חובה לבחור
בדרך ולא בתוכן .אני זוכר אותי יחד עם אור ויונתן במקצוע ריאלי ואין אפשרות לבחור מקצוע הומני.
צוחקים ומבלים הרבה מא' עד ג' .האמת ,שתמיד אם הייתי יכולה לבחור מקצוע נוסף ,הייתי שמחה
ללמוד גם פסיכולוגיה או ספרות .בסך הכל מרוצה
אחד מאיתנו בילה מחוץ לכיתה.
איך היה המעבר לחטיבה/תיכון איזו מגמה עם הבחירה שלי ,אלו היו מקצועות מעניינים.
עד כמה חשוב לשמור על המסורת בנעורים
בחרת? (צוות הדרכה ,חנוכיאדה ,פורימון ,שובילד,
המעבר היה קשוח .הנושא החברתי הוא בעייתי
לנוער בקיבוץ .אנחנו לא מחוברים לתנועת נוער מחנ"ק ,רפסודיה וכו') ,בעד ונגד המועדון?
וזה חיסרון .השכבה בקיבוץ נשארת בקבוצה ואתה צוות ההדרכה שעשה קאמבק לאחרונה ,הוא עניין
לא מכיר אף אחד מכל המושבים והישובים חשוב .זו פעילות שמחברת בין כולם .זו מסגרת
שבמועצה .הבועה הקיבוצית מקשה להתערבב שמאפשרת להעביר הלאה הרבה דברים חשובים.
ולהכיר אחרים .קשה לשבור את הקרח בהתחלה. הקונספט בנעורים מגבש מאד ויוצא לך להכיר
אני זוכר שבהתחלה קצת התרחקתי מהמעגל של נערים/ות משכבה אחרת .גם החניכים הקטנים
הקיבוץ ,כדי להכיר חברים חדשים .בחטיבה היה ניגשים אליך בקיבוץ ונוצר קשר מיוחד .אני מאד
אתגר חברתי ,הרגשתי שאנו חסרי מעמד .בפרק
הזמן הזה של ז'-ט' המקובלות החברתית מעסיקה מקווה שזה יימשך עוד הרבה שנים.
אותך מאד ,הצמיחה בתוך מסגרת סגורה של בנוגע למועדון ,חשוב שיהיה מקום לנעורים ,להיות
קיבוץ מעכבת ומאתגרת ביצירת חברויות חדשות. יחד עם חברים ,מקום לבילוי משותף .המועדון
אחר כך בתיכון "נופל לך האסימון" ואתה מבין מאפשר חיבור בין השכבות וזה חשוב .במקום הזה
שהכל בולשיט .אז שמחתי לחזור למעגל החברתי
מכינים ויוזמים את כל מפעלי הקיץ והחגים.
הקיבוצי שלנו. תקופת הקורונה – התנדבות? השלמה
לעמיאסף יש אופי ריאלי ותחרותי .אני לעומת זאת לבגרויות? שיעורי נהיגה? עבודה? גיבושים
בחרתי ללמוד קולנוע ומדעי החברה .מגמות
הומניות שאינן מושקעות מספיק ,העדר תקציב. לצבא?
(אחרי הכל ,זה לא ביה"ס לאמנויות) .אני שמח התקופה אפשרה לי לעבוד קצת בענפי החקלאות,
עד היום עבדתי רק בתחום החינוך .היה קצת
מאכזב שלא יכולנו לפגוש חברים מביה"ס או
להיפגש עם המשפחה .אנחנו בנעורים ,כקבוצה,
נפגשנו כל הזמן.
