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                   primera infancia, toda vez que de ninguna                               o

                   manera sus  derechos                                                    n

                                                                                           d
                   absolutos, o puede pretender que es el                          den e


                   únicoestudiante                                                 tro     l
                   plan       educa                que    se    constituye    como

                   tel        tivo,                                     depositario de

                   derechos, sino que por el contrario, los                             las

                   demás estudiantes y                                             demás
                  estudiantes  también  son  depositarios  y  beneficiarios  de

                  derechos y
                  especialmente la primera infancia,  prevaleciendo siempre los derechos

                  de la comunidad sobre los derechos de un particular como lo consagra
                  el artículo 01º de la Constitución Nacional, en todos los casos, también
                                     l                                                    la

                   atendien          o fragment de  las                          d Cort
                   do             a s  os                sentencias              e         e
                   Constitucional que se pronuncian

                   al respecto así:

                   “                                                                       d

                   L educa           com derecho  fundamental                              e

                   a     ción        o        conlleva deberes                              l

                   estudiant         d      los  cuales es someterse y cumplir

                   e, uno            e                                el reglamento o

                   l                                                        p

                   a     nor        d comportamiento                        o     e plant
                   s  mas           e  establecidas                         r     l       el










                                                                          Inteligencias Múltiples
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