Page 167 - KM IPA-BG-KLS-VIII_Neat

c. Formatif:
1) Penilaian tertulis “Mari Uji Kemampuanmu” pada halaman 187-188
2) Model lapisan-lapisan bumi pada halaman 182-183

3) Presentasi kelompok tentang gempa bumi
4) Bahan presentasi individual sesuai Mari Uji Kemampuanmu pada halaman
196 nomor 2

d. Reflektif:
Menggunakan tabel T-I-S untuk memantau perkembangan diri pelajar selama
proses belajar

4. Pengalaman Belajar Bermakna dan Pengembangan Karakter
Pengalaman belajar minimum yang perlu dialami pelajar untuk menguatkan
konse ini:

Pengalaman Belajar Bermakna Tujuan
Pelajar menjawab pertanyaan apresepsi Pelajar dapat memahami secara mandiri
melalui proses menggali informasi mengenai alasan saintifik bahwa manusia tidak dapat
lapisan-lapisan bumi kemudian membuat menggali tanah dengan tujuan untuk berada
model dengan menggunakan perbandingan di bagian bumi yang berlawanan.
skala yang sesuai
Pelajar membuat tulisan sebagai masukan Pelajar mendapatkan pengalaman bernalar
bagi pemerintah tentang wilayah di Indonesia kritis untuk memberi usul berdasarkan
yang dapat digunakan untuk PLTN pengetahuan dan pemahamannya akan
keadaan lempeng bumi
Pelajar membuat karya kreatif untuk Pelajar mendapatkan kesempatan
mengkampanyekan upaya mitigasi bencana mengembangkan kemampuan berpikir
alam akibat pergerakan lempeng bumi kreatif, dengan membuat produk yang
kreatif pula

5. Panduan Pembelajaran

Subbab 6.1 Struktur Bumi

1) Tujuan Pembelajaran
Pelajar dapat mendeskripsikan lapisan-lapisan penyusun bumi berupa wujud,
kandungan di dalamnya, suhu dan kedalamannya, serta membuat model
struktur bumi dengan menggunakan skala ketebalan, perbandingan suhu dan
informasi lain yang telah ia peroleh.

Bab 6 Struktur Bumi dan Perkembangannya 157