Page 101 - Voces de Formadores de docentes 1

y y radiantes tal vez más lo lo primero que lo lo segundo y y también viceversa” como dice Mario Benedetti Comentamos las actividades de de de los los talleres al al al al nal casi todos los los los compañeros se integraron y nos nos regalaron sus talentos sobre todo todo compartieron con alumnos a a a a a a a a a a a a a a a los los que nunca les les habían dado o o o o o o o o les les darán clase Una semana después del del evento tuvimos nuestra reunión agendada del del del área de de de de de de investigación y uno de de de de de de los puntos a a a a a a a a a a a a a a a a a a a tratar del del día fue fue la la Jornada Primero hicimos un un un un balance como área y y decidimos que que fuera por fases: antes durante y y después Fue complicado decidir cómo llamar a a a a a a a a a a a a a a a este proceso que que en en en un primer momento lo mencionamos como “evaluar” la la actividad creándose controversia en en en torno al al concepto y concepción del término Cuando organizas este tipo de eventos es es es es importante mirar hacia atrás y y estudiar el camino que que que tomaste cuesta trabajo porque durante la la batalla siempre quedan heridas y y también victorias Cada uno de nosotros dio sus aportaciones me me gusta que qu qu todos hablen en en en las reuniones y me me pregunto: ¿Por qué qué qué qué “fulanito” pensará tal cosa? Y decido preguntarle: ¿qué ¿qué opinas? ¿por qué? ¿los demás cómo ven? ¿qué ¿qué podemos hacer? Entonces se escuchan puntos de de de de de vista diferentes y si si si tenías alguna idea similar la la la con rmas o o o o o o o o o o si si si no sabías cómo decir algo alguien lo dice por ti ti y y y a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a veces de de de de de forma más clara y y y de de de de de esa manera las opiniones uyen Algunos hablaron del tiempo si si faltó sobró o o o o o o o o o o o o o o o o o o fue fue justo los los los nombres de de de los los los talleres si si fueron los los los adecuados pues no no estamos acostumbrados a a a a a a a a a a a ser talleristas etcétera “Es rara la mentalidad del del humano” pienso mientras escucho a a a a a a a a a a a a a a a los integrantes del del área compartir sus puntos de de de de vista Algunos compañeros se se quejaron de de de de que que no no no fueron tomados en en cuenta o o o o o o o o o o o o o o o o o no no no se se les pidió su punto de de de vista sin embargo nunca asistieron a a a a a a a a a a a a a a a a a las reuniones de de de organización Algo muy importante fue una aportación de de de de Laura quien plateó que faltó un un un piloteo entre nosotros antes de de de de de de la la la la actividad A partir de de de de de de la la la la valoración del equipo decidimos que la la la evaluación debía ser por separado: a a a a a a a a a a a a a a a a a a los los docentes PAAE y y y alumnos y y y para para ello construimos los los instrumentos y y y repartimos las tareas que conllevaban captura piloteo aplicación sistematización entre otras Una vez aplicados los instrumentos pudimos comprobar que fue un espacio de aprendizajes para para todos no sólo para para 101