Page 107 - Voces de Formadores de docentes 1

ya que que que que que decía que que que que que tenían “la hormona alborotada” así que que que que que me sugirió mantener la la la distancia con ellos y y tengo que que que que que que admitir que que que que que que no le le hice mucho caso porque me resultó más provechosa la la la cercanía y la la con anza que que establecimos para poder trabajar adecuadamente en en el el salón El control del grupo fue una de de las situaciones que me me preocupaba pues los alumnos eran muy inquietos y y probablemente se se sentían más en en en con con anza conmigo por lo lo lo que hacían de las suyas aun así poco poco a a a a a a a a a a a a a a a a a a a poco poco me me los los fui ganando y y y conduciéndolos al trabajo sin sin que que se se sintieran presionados ya ya que que que además teníamos clases teóricas y prácticas Recuerdo que que el el ingeniero Palomares me decía: — Señorita aquí estoy para lo lo que que se le ofrezca era el el maestro de de de Álgebra una persona experimentada y y y con muchos años de de de antigüedad en en en en en la la escuela Tener el el el el apoyo de de de todos ellos me me me me producía mucha con con anza en en en en el el el el trabajo Creo rmemente que mi mi mi llegada los refrescó permitiéndoles convivir un poco más mi mi mi mi juventud y desenfado hacían que que me atreviera a a a a a a a a a a a a a a a a pedirle al director cosas que que que mis mis compañeros no se se animaban a a a a a a a a a a a a a a a a a solicitar pues decían que que que era muy gruñón Algunas de de de de mis mis peticiones fueron u un un un un festejo el el el día del maestro el el el n n n n n n n n n n n de de de de año y y que que que nos pagara un un un poco más por hora aunque aquí si no no tuve mucho éxito pero lo intenté De nitivamente mi primera experiencia laboral como docente me me me dejó un agradable “sabor de de de de boca” y por ello permanecí alrededor de de de de tres años en en esta escuela hasta que que el el gusanito por buscar otros horizontes que que me me me permitieran una mejor mejor remuneración económica me me me me obligó a a a a a a a a a partir Buscando mejores condiciones de de de de trabajo llegué al al al Centro Regional de de de de de de Educación Normal de de de de de de Río Grande ¡un reto mayúsculo! donde a a a a a a a a a a a a a través de de de de de de los años he he podido incluir en en en en la práctica docente el uso de de de de herramientas tecnológicas como la la la utilización de de de diapositivas para exponer realizar búsquedas en en en internet y últimamente el uso de de de las plataformas educativas para poder tener una comunicación más cercana con los los alumnos previendo los los momentos en en en en en en en que no no tenemos clases presenciales además de de de promover el el sentido de de de responsabilidad en en en en en en ellos cumpliendo en en en en en en tiempo y forma con los los requerimientos de de las las tareas asignadas sin olvidar las las redes sociales que que también han sido un medio importante con con el cual hemos podido establecer contacto 107