Page 125 - Voces de Formadores de docentes 1

actividades iniciales hasta la la la la realización y después de de de de la la la la Feria desarrollamos algunas competencias por un un lado empezaron a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a planear el el el el taller que que aplicarían los los materiales el el el el tiempo o o o o o o o o o o o o o o o o el el el el grado porque invitamos a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a todos los los niveles educativos de de de la la la la comunidad Olivia en en su relato de de de la la la la Feria y taller lo lo explica de de de la siguiente manera:
Para llegar a a a a a a a a a a a a a a a a la realización de tan magno evento se tuvo en en ocasiones que que que gatear caminar correr respirar y volver a a a a a a a a a a a a a a a a a empezar todo fue quizás un pequeño sueño que que que que empezó por querer conocer el el camino de de de cómo aprenden los niños a a a a a a a a leer y escribir Tan buena suerte ha tenido el el grupo 401 de de de la Licenciatura en en en en en Educación Primaria (LEP) que le le fue permitido atravesar tan tan fructífero camino motivados por aprender ser constantes participativos creativos tener gusto aliento etc etc [ ] Han permitido avanzar en en en en en este sendero tan tan lleno de de de dinámicas juegos relajación propuestas de de de trabajo etc etc Experiencias signi cativas que se han ido construyendo a a a a a a a a a a a a a a a a a lo largo de de de de cursos-talleres de de de de lectura y y y escritura desarrollados durante horarios y y fechas extraescolares en en e en donde [ ] las últimas propuestas de de de enseñanza han permitido enriquecer el curso-taller de de manera práctica teórica y recreativa (Santos 2004 p 64) Gregorio también estudiante normalista compartió su apreciación:
Se abrió el el el evento con la presentación del festival de de de de de jóvenes autores donde el el el grupo de de de de de de cada practicante de de de de de de séptimo semestre de de de de la la Licenciatura en en en Educación Primaria presentó los los trabajos realizados por los los niños durante la la ejecución del proyecto “Escribir un libro” en en en en donde quedó demostrado que que que los alumnos tienen grandes capacidades que que que pueden se desarrolladas y aprovechadas en en en en en bene cio ci de de de de de su educación (Santos 2004 p p 22) Haber vivido esta experiencia me deja ver que los talleres son una excelente opción para crear áreas de de de de de comunicación y y re re re exión a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a través de de de de la la la narración de de de de cuentos y y actividades con la la la palabra escrita La oralidad en en en voz voz alta pone en en en juego varias cualidades como son el tono de de de voz voz los gestos que ayudan a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a formar imágenes con palabras y y otras formas de de de de de expresión En los los talleres de de de lectura se da da cabida a a a a a a a a a a a a a a a la la imaginación libre de de de los los 125