Page 5 - الواجب الثاني تكنولوجيا المعلومات1_Neat
P. 5
الدراسات السابقة:
تناولت دراسة والي )2223( ،دور التكنولوجيا الحديثة في تحقيق التنمية المستدامة في ضوء
رؤية مصر 2232من حيث الخصائص والاهداف وأبعاد التنمية المستدامة وكيفية تحقيقها والتأكيد
على الدور الذي تلعبه التكنولوجيا في تحقيق التنمية المستدامة وذلك سواء على المستوى البيئي
أو الاجتماعي مع التأكيد على الاليات التكنولوجية الإجرائية التي تسهم في تحقيق التنمية المستدامة.
هدفت دراسة الزيود )2221( ،الى معرفة التكنولوجيا ووسائلها المتنوعة وما تعني تكنلوجيا التعليم
وما تحمل هذه التكنولوجيا من إيجابيات وسلبيات وكيف يكون رأي الجمهور بين مؤيد ومعارض
لفكرة التعليم عن طريق الانترنت وعن التعليم عن بعد واضحة هذه الدراسة لمفاهيم المنهج الرقمي
واضحة بشكل كبير للجمهور حيث كانت النتيجة هي تأييد التعلم عن بعد وخاصة في وقت
الازمات.
قامت دراسة بيزان ( )2223على دراسة مجتمع المعلومات والمعرفة وما يتبعه من تحديات آنية
ورهانات مستقبلية وأهمية التعليم عن بعد في عصر العلوم والمعرفة ولقد كانت نتيجة الدراسة الى
قلة توظيف الموارد التعليمية مفتوحة المصدر ولقد أوصت الباحثة في هذه الدراسة الى ضرورة
توافر المهارات المعلوماتية حتى نستطيع توظيف الموارد التعليمية المفتوحة المصدر ولهذا يجب
الوقوف على طبيعة المتطلبات والمقومات التي توفر الموارد التعليمية المفتوحة المصدر.
استراتيجيات التدريس المستخدمة
-1الدرس التفاعلي
-2استخدام التكنولوجيا
-3تشجيع المناقشة
-4توظيف الأمثلة العملية
الأنشطة التعليمية التفاعلية
الأنشطة التعليمية التفاعلية هي التي تشجع على مشاركة الطلاب بنشاط في عملية التعليم وتشمل هذه
الأنشطة ما يلي:
-1المناقشات الجماعية وهي مشاركة الطلاب في مناقشات حول موضوعات معينة مما يعزز
التفاعل وتبادل الآراء.
-2ورش العمل وتكون عن طريق عمل الطلاب في مجموعات صغيرة لحل مشكلة وإنجاز مهمة
مما يشجع على التعاون وتبادل المهارات.
-3التعليم باللعب وذلك باستخدام الالعاب التعليمية لتحقيق أهداف تعليمية وتفاعلية.
-4التحقيق الذاتي وذلك بقيام الطلاب بالتحقيق من المواضيع بشكل ذاتي وذلك من خلال البحث
والاستكشاف.
5
