Page 6 - الواجب الثاني تكنولوجيا المعلومات1_Neat
P. 6
-5العروض التقديمية يقوم الطلاب بتقديم مشاريع أو أفكار أمام الصل مما يعزز مهارات الكلام
والاستعراض.
-6التدريس بالزملاء يقوم الطلاب بتدريس بعضهم البعض مما يعزز التفاعل وفهم الطلاب.
-7التعلم القائم على المشروعات وذلك بأنشاء مشاريع تطبيقية يشارك فيها الطلاب ويتعلمون من
خلالها.
هذه الأنشطة تتيح تحفيز المشاركة وتعزيز تفاعل الطلاب مع المواد التعليمية ولقد
أدوات التقويم
-1أسئلة التقييم
-2تمارين تفاعلية
-3اختبار
مدى الاستفادة من الكتاب الإلكتروني من حيث :الدافعية لدى الطلاب
-1الفضول :الطلاب يتعلمون أشياء جديدة ويسعون للقيام بتجارب جديدة.
-2الكفاءة الذاتية :يقوي مقدرة الطلاب على الاعتماد على الذات للوصول الى النجاح والتميز.
-3السلوك :يتعامل مع سلوك الطلاب نحو السلوك الإيجابي والابتعاد عن السلوك السلبي.
-4الحاجات :يساعد على الوصول الى الاحتياجات المعرفية لدى الطلاب ويزيد من رغبة التعلم.
-5الجدارة الاهلية :منح الطلاب المهام الصعبة ليثبتوا جدارتهم بأنهم قادرين على الوصول للنجاح.
-6المحفزات الخارجية :وهي التي تعمل على تحفيز الطلاب كالحصول على أعلى الدرجات.
مدى الاستفادة من الكتاب الإلكتروني من حيث :المستوى التحصيلي لدى الطلاب:
-1توفير المحتوى التفاعلي فالكتب الالكترونية غالبا تقدم محتوى تفاعلي وبه وسائط متعددة تساعد
الطلاب على الفهم.
-2سهولة الوصول والبحث يمكن للطلاب الوصول الى الكتاب الإلكتروني بسهوله من أي مكان وفي أي
وقت.
-3أنشطة وتقييم فوري وذلك بتوفير أنشطة تفاعلية وتقييم فوري يسهم في تحفيز الطلاب.
مدى الاستفادة من الكتاب الإلكتروني من حيث :الرضا لدى الطلاب:
-1اتاحة نتائج التقييمات لجميع الطلاب بعد الانتهاء مباشرة من حلها.
-2تقديم تغذية راجعة إيجابية لجميع الطلاب
6
