Page 20 - 九年一貫英語領綱

階段 分段能力指標 重點意涵
第二 *3-2-8 能辨識故事的要素，如背 3-2-8-1 能 瞭 解 故 事 的 基 本 結 構
階段 景、人物、事件和結局。 (beginning,development,ending) 。
3-2-8-2 能知道故事發生的地點、場
景。
3-2-8-3 能說出故事中的人物有哪些。
3-2-8-4 能知道故事中事件發生的經
過及結局。
*3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主 3-2-9-1 能閱讀多樣文體，如日記體、
題的簡易文章。 人物傳記、說明文、書信、公
告、廣告、新聞報導等。
3-2-9-2 能閱讀不同主題、不同人稱觀
點(perspective)書寫的簡易文
章。

(4)寫

階段 分段能力指標 重點意涵

第一 4-1-1 能書寫印刷體大小寫字 4-1-1-1 能熟悉字母的筆順。
階段 母。 4-1-1-2 能在畫有四(或三)線的行間
書寫印刷體大小寫字母。
4-1-1-3 能在僅畫有底線的行間書寫
印刷體大小寫字母。
4-1-2 能書寫自己的姓名。 4-1-2-1 能臨摹抄寫自己的英文名字。
4-1-2-2 能書寫自己的英文名字，瞭解
字首必須使用大寫字母，例如
Adam、Mary。
4-1-2-3 能使用英文的格式書寫自己
的英譯中文姓名，例如護照
上之姓(surname / last name /
family name)名(given name /
first name)寫法。
4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得 4-1-3-1 能臨摹課堂中所學的字詞、片
的詞彙。 語。
4-1-3-2 能抄寫課堂中所學的字詞、片
語。
4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得 4-1-4-1 能臨摹課堂中習得的簡單句
的句子。 (simple sentence)。
4-1-4-2 能抄寫課堂中習得的簡單句
(simple sentence)。

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