Page 2 - Pola Bilangan
P. 2
Modul Ajar Kurikulum Merdeka
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
MATEMATIKA FASE D KELAS VIII
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Diah Husna Arifah
Instansi : SMP Muhammadiyah Bantul
Tahun Penyusunan : Tahun 2024
Jenjang Sekolah : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Matematika
Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil)
Bab I : Pola Bilangan
Elemen : Aljabar
Alokasi Waktu : 2 JP/ 80 menit
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan
benda dan bilangan. Mereka dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka
dapat menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan
bentuk aljabar yang ekuivalen.
C. KOMPETENSI AWAL
▪ Kompetensi awal yang harus dimiliki oleh peserta didik sebelum mempelajari topik ini
adalah kemampuan dan pemahaman mengenai pola bilangan
D. PROFIL PELAJAR PANCASILA
▪ Gotong Royong, Kreatif, Bernalar Kritis
F. SARANA DAN PRASARANA
Kebutuhan Sarana dan Prasarana
▪ LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik), Smartphone/laptop, buku LKS.
G. TARGET PESERTA DIDIK
▪ Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.
▪ Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu
gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi
ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb.
▪ Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan
memimpin.
H. MODEL PEMBELAJARAN
▪ Model pembelajaran tatap muka
▪ Problem Based Learning (PBL)
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Matematika SMP Fase D Kelas VIII -MGMP Matematika
