Page 4 - Pola Bilangan

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan
langkah-langkah pemecahan, serta meminta siswa dalam kelompok untuk bekerja
sama untuk menyelesaikan masalah berkaitan dengan pola bilangan
- Peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami materi diberi kesempatan
bertanya pada guru

▪ Langkah 3 : Pengumpulan Informasi dan Data
- Peserta didik diberi bantuan berkaitan dengan kesulitan yang dialami peserta didik
secara individu atau kelompok
- Peserta didik mengolah informasi tentang pola bilangan
- Peserta didik diminta menyiapkan laporan hasil diskusi kelompok (Guru berkeliling
mencermati siswa bekerja menyusun laporan hasil diskusi, dan memberi bantuan,
bila diperlukan)
- Peserta didik diminta menentukan perwakilan kelompok secara musyawarah untuk
menyajikan (mempresentasikan) laporan di depan kelas.

▪ Langkah 4 : berbagai Informasi dan Berdiskusi untuk Menemukan Solusi
Penyelesaian Masalah
- Peserta didik yang lain didorong untuk responsif dengan memberikan tanggapan secara
kritis
- Peserta didik dilibatkan untuk mengevaluasi laporan kelompok penyaji serta masukan
dari siswa yang lain dan membuat kesepakatan, bila jawaban yang disampaikan siswa
sudah benar

▪ Langkah 5 : Presentasi Hasil Penyelesaian Masalah
- Peserta didik dari kelompok lain yang mempunyai jawaban berbeda dari kelompok
penyaji diberi kesempatan untuk mengkomunikasikan hasil diskusi kelompoknya
secara runtut, dan sopan. Apabila ada lebih dari satu kelompok, maka siswa diminta
bermusyawarah untuk menentukan urutan penyajian
- Peserta didik diminta membuat kesimpulan tentang pola bilangan
- Peserta didik diminta mengerjakan latihan soal

Penutup
- Refleksi pembelajaran hari ini
- Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

E. REFLEKSI

Refleksi Guru
1) Apakah semua peserta didik aktif berkegiatan?
2) Apakah peserta didik yang memiliki hambatan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan
baik?
3) Apakah metode yang digunakan sudah tepat?

Matematika SMP Fase D Kelas VIII -MGMP Matematika