Page 10 - นิฟาตีนี

6

ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบันคุรุพัฒนา
ระดับศักยภาพ

รายการศักยภาพผู้เรียนตามจุดเน้น ปาน ยังต้อง
สูงมาก
กลาง ปรับปรุง
1. การสอนในศตวรรษที่ 21 
2. การแก้ปัญหาผู้เรียน 

3. จิตวิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจัดการเรียนรู้ 
4. การจัดการชั้นเรียน 

5. การวิจัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 
6. การพัฒนาหลักสูตร 
ึ
7. สะเต็มศกษา (STEM Education) 
8. การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ 

9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 
10. การออกแบบการเรียนรู้ 

รวม 2 8 0
ระดับศักยภาพ ปานกลาง

สรุปผลการประเมินตนเอง

จากผลการประเมินตนเองตอนที่ 1 ซึ่งประกอบด้วย ด้านที่ 1 ความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงาน

ในหน้าที่ ด้านที่ 2 ทักษะการปฏิบัติงานและ ด้านที่ 3 ความเป็นครู แสดงให้เห็นว่าครูมีความรู้ในเนื้อหาที่สอน
์
ื่
และมีวิธีการสอน การถ่ายทอดองคความรู้เชิงเนื้อหา ใช้เทคโนโลยี และสื่อนวัตกรรมเพอการเรียนรู้ จัดทำ
แผนจัดการเรียนรู้ที่มีกลยุทธ์ในการสอน มีการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ตรงตามความสามารถที่แท้จริง
ี
ของผู้เรียน อกทั้งครูยังปฏิบัติตนตามมาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชีพอย่างเคร่งครัด
จากผลการประเมินตอนที่ 2 ประเมินศักยภาพของผู้เรียนในสถานศึกษาตามจุดเน้นของ สพฐ.
โดยรวมพบว่า ผู้เรียนมีระดับศักยภาพในระดับปานกลาง

จากผลการประเมินตอนที่ 3 การประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบัน

คุรุพัฒนา พบว่าผู้เรียนมีระดับศักยภาพ ในระดับปานกลาง