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ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUEL ET COLLECTIF

INTÉGRER LES COMPÉTENCES DÉVELOPPER
FONDAMENTALES DU COACHING SON EXPERTISE DU COACHING
Coaching Niveau I Coaching Niveau II
9 J (3 x 3 J) - 63 H 9 J (3 x 3 J) - 63 H

Objectifs Animation Objectifs Compétences
Acquérir les compétences-clés d’une Odile Cluzel Acquérir l’expertise des processus  Identifier son positionnement en tant
démarche de coaching (cadrage, Armelle Paillier de changement et une pratique que coach pour définir sa clientèle
posture, étapes et intervention). Florence Vitry pluridisciplinaire du coaching, avec les cible.
Patrick Bernhardt outils de la PNL, PCM® et Approche  S’inscrire dans une démarche
Public Systémique. d’évolution continue en participant à
Coachs ou futurs coachs, managers Compétences des formations, des supervisions, des
souhaitant acquérir la posture de coach.  Expliquer au(x) client(s) la spécificité Public échanges entre pairs et en contribuant,
du coaching par rapport à d’autres Coachs ou futurs Coachs. à la professionnalisation du métier de
Prérequis approches d’accompagnement. coach (publications, conférences, …).
Bac +2 minimum (ou équivalent).  Vérifier la compréhension de la Prérequis  Créer son business plan pour évaluer
Avoir une expéreience professionnelle démarche et de ses finalités par les Les 6 autres formations du parcours la viabilité de son activité et optimiser
de plus de 6 ans. différents acteurs et l’existence d’un coach professionnel. ses chances de réussite.
Formation « Réfléchir avec efficacité » consensus sur les objectifs de l’action  Réaliser régulièrement les formalités
(Technicien PNL). de coaching et ses commanditaires. Animation administratives, comptables
 Présenter ses outils et son style Odile Cluzel et financières nécessaires au
d’accompagnement tout en initiant un Armelle Paillier fonctionnement de la structure pour
travail de formalisation de son objectif Florence Vitry qu’elle perdure.
pour obtenir l’approbation du coaché Patrick Bernhardt  Développer son activité en mettant en
sur les modalités de la relation et la œuvre les démarches commerciales
signature du contrat de coaching. et marketing permettant de se faire
connaître.
Contenu pédagogique
CADRE L’ACTION DE COACHING Contenu pédagogique
Cadre d’exercice du coach et éléments déterminants dans la posture du coach. Contrat NIVEAUX DE CHANGEMENT
de coaching. Légitimité de la demande et définition d’une stratégie adaptée. Changement et réactions
Etapes de la séance et décision d’un choix stratégique. au stress. Processus de deuil professionnel.
SAVOIR-FAIRE FONDAMENTAUX DU COACHING ÉLABORATION DE SA BOÎTE À OUTILS DE COACH
Ecoute active dans la relation. Questionnement de l’expérience du coaché. Recherche Le coach comme premier outil de sa pratique. Processus de « Phasing ». Etapes du
des ressources. « recadrage ». Cadre du « comme si ». Question miracle, boucles de rétroaction, art
TECHNIQUES AVANCÉES ET LA CLOTURE DU COACHING du « contre-pied », silence, feed-back, positions perceptuelles. Coaching génératif.
Recadrage des schémas de pensée limitants. Phénomènes de résonance et utilité Accueil des émotions.
du travail sur soi. Confrontation du coaché. Clôture de la relation et évaluation de la CLARIFICATION DE SON IDENTITÉ DE COACH
démarche d’accompagnement. Jeux psychologiques. Accompagnement au niveau des valeurs, croyances satellites
et identité.

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