Page 24 - แผนการสอน 61-2
P. 24

15


                       3. ให้นักเรียนอ่านวัสดุ อุปกรณ์ วิธีด าเนินกิจกรรม จากนั้นครูอภิปรายวิธีการท ากิจกรรม พร้อมแสดง
               หรือแนะน าอุปกรณ์ให้นักเรียนทราบ จากนั้นครูใช้ค าถามถามนักเรียนเพื่อตรวจสอบความเข้าใจจากการอ่าน

               ดังนี้
                              - การท ากิจกรรมต้องใช้วัสดุและอุปกรณ์อะไรบ้าง
                              - นักเรียนต้องสังเกตหรือรวบรวมข้อมูลอะไรบ้าง และมีวิธีบันทึกผลอย่างไร
                       4. ให้นักเรียนวางแผนการท างานร่วมกัน พร้อมทั้งออกแบบการบันทึกผลให้เรียบร้อยก่อนท ากิจกรรม

                       5. แจกอุปกรณ์ให้นักเรียนท ากิจกรรมร่วมกัน นักเรียนท ากิจกรรมตามขั้นตอนพร้อมกับบันทึกผลการ
               สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับสารที่แต่ละกลุ่มได้รับ

               ขั้นที่ 3  อธิบายและลงข้อสรุป

                       1. ให้นักเรียนในแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายและตอบค าถามท้ายกิจกรรม จากนั้นน าเสนอและ
               เปรียบเทียบผลการท ากิจกรรมกับกลุ่มอื่น ๆ หากมีข้อมูลใดคลาดเคลื่อนครูควรน าอภิปรายแก้ไขให้ถูกต้อง
                       2. ให้นักเรียนอภิปรายเพื่อให้ได้ข้อสรุปว่า เมื่ออากาศ น้ า และลูกกลมเหล็กได้รับความร้อนจะมี
               ปริมาตรเพิ่มขึ้นและขยายตัว ในทางตรงกันข้ามเมื่ออากาศ น้ า และลูกกลมเหล็กสูญเสียความร้อนจะมี

               ปริมาตรลดลงและหดตัว ซึ่งการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเป็นการเปลี่ยนแปลงในระดับอนุภาคของสสาร



               ขั้นที่ 4  ขยายความรู้
                       1. ให้นักเรียนอ่านเนื้อหาในหนังสือเรียน เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการขยายตัวหรือหด
               ตัวของสสารในชีวิตประจ าวัน  ครูให้นักเรียนสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เพิ่มเติม  จากนั้นครูและนักเรียน
               ร่วมกันอภิปรายโดยอาจใช้ค าถามดังน  ี้
                              - มีเหตุการณ์ใดบ้างที่เกิดจากการขยายตัวหรือหดตัวของสสารอันเนื่องมาจากความร้อน

                              - เราสามารถใช้ประโยชน์จากการขยายตัวหรือหดตัวของสสารอันเนื่องมาจากความร้อน
               ได้อย่างไรบ้าง
                              - การขยายตัวหรือหดตัวของสสารอันเนื่องมาจากความร้อนมีโทษหรือสร้างความเสียหาย

               ต่อชีวิตและทรัพย์สินได้อย่างไร และจะมีทางป้องกันหรือแก้ปัญหาเหล่านี้ได้อย่างไร
                       2. จากสถานการณ์ถนนยกตัวขึ้นเนื่องจากความร้อน ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มท าแผ่นพับเพื่ออธิบาย
               สาเหตุของการยกตัวของถนน พร้อมทั้งเสนอแนะแนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นเพื่อสื่อสารให้
               คนในชุมชนเข้าใจเหตุการณ์ดังกล่าว โดยนักเรียนต้องใช้ภาษาที่เข้าใจง่ายและใช้แบบจ าลองอนุภาคของสสาร

               ประกอบการอธิบาย

               ขั้นที่ 5 การวัดและประเมินผล
                       ให้นักเรียนตอบค าถามระหว่างเรียน เพื่อประเมินความเข้าใจเกี่ยวกับการขยายตัวหรือหดตัวของสสาร

               เมื่อได้รับหรือสูญเสียความร้อน
   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29