Page 82 - แผนการสอน 62-2
P. 82
57
ทั้งนี้สภาพแวดล้อมของพื้นที่ที่ตรวจวัดมีผลต่อปริมาณไอน้ าในอากาศ และอุณหภูมิอากาศด้วย เมื่ออากาศ
อิ่มตัว หรือมีความชื้นสัมพัทธ์ 100% และอุณหภูมิอากาศลดลงอีกเล็กน้อย ไอน้ าในอากาศจะเกิด
้
การควบแน่นกลายเป็นละอองน้ าเกิดเป็นเมฆ หมอกและนาค้าง อุณหภูมิ ขณะไอน้ าในอากาศเกิด
การควบแน่น เรียก อุณหภูมิจุดน้ าค้าง
ขั้นที่ 4 ขยายความรู้
1. ให้นักเรียนอ่านเนื้อหาเพิ่มเติมเกี่ยวกับความชื้นในหนังสือเรียน ตอบค าถามระหว่างเรียน และ
อภิปรายสรุปร่วมกันเกี่ยวกับความชื้นสัมพัทธ์ การเกิดละอองน้ า เมฆ หมอก น้ าค้าง ตามตัวอย่าง
2. เชื่อมโยงไปสู่การเรียนเรื่องต่อไปว่า ค่าความชื้นสัมพัทธ์มีความสัมพันธ์กับการเกิดเมฆ ดังที่ได้เรียน
มาแล้ว เมฆและฝนเป็นองค์ประกอบของลมฟ้าอากาศซึ่งมีความส าคัญและส่งผลต่อการด ารงชีวิตของมนุษย์
นักเรียนจะได้ศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงเมฆและฝนเพิ่มเติมในเรื่องต่อไป
ขั้นที่ 5 การวัดและประเมินผล
1. สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะเข้าร่วมกิจกรรม การท างานร่วมกันเป็นกลุ่ม
ื้
2. การตอบค าถามท้ายกิจกรรม และแบบฝึกหัดค านวณหาค่าความชื้นสัมบูรณ์ ความชนสัมพัทธ์
สื่อ / แหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 สสวท.
2. วัสดุและอุปกรณ์
ไซครอมิเตอร์ 1 อัน
