Page 48 - BAHASA INDONESIA-7

Kegiatan pada bagian C ini bisa dirancang menjadi tiga pertemuan atau
empat pertemuan. Buku siswa yang digunakan pada bagian C yaitu menelaah
struktur dan penggunaan bahasa pada teks . Latihan yang digunakan adalah
latihan pada bagian C dan bisa ditambahkan atau divariasikan dengan bentuk
latihan yang lain. Kegiatan C ditujukan agar siswa dapat membuat telaah dari
segi struktur dan penggunaan bahasa. Dari kegiatan menelaah dan berlatih
melengkapi tersebut diharapkan siswa memiliki bekal untuk menciptakan teks
secara mandiri.

Bagian D: Menulis Mandiri
Bagian akhir (konstruksi)
adalah berisi panduan, tugas, dan
latihan menyusun teks secara
mandiri. Guru sebagai fasilitator.
Tugas dan latihan bersifat autentik
dan menarik. Tugas menulis teks
deskripsi atau menyajikan secara
lisan dipilih sesuai dengan konteks
kehidupan siswa. Tugas menulis
dilakukan secara bertahap mulai
memilih ide, merencanakan
kerangka, mengembangkan ide
menjadi paragraf, menata paragraf
menjadi sebuah teks deskripsi.
Siswa berproses untuk mencipta teks
deskripsi baik secara tulis maupun
secara lisan. Secara tertulis siswa
menghasilkan tulisan dalam bentuk
teks deskripsi. Dalam bentuk lisan, siswa dapat menyajikan teks deskripsi
dalam bentuk paparan lisan menggambarkan objek wisata bersamaan dengan
penayangan video pemandangan alam. Panduan penilaian untuk self assessment
juga disajikan dalam buku siswa untuk mengecek ketercapaian.

Bagian unit/ KD Kegiatan Waktu
Bagian D Mengamati langkah dan contoh judul, kerangka, cara 6 jp
konstruksi mengembangkan teks

Mempertanyakan langkah membuat teks deskripsi
dengan mengamati objek

Menggali informasi dari berbagai sumber langkah
menulis teks deskripsi

42 Buku Guru Kelas VII SMP/MTs