Page 99 - BAHASA INDONESIA-7
P. 99

Kegiatan  Pembelajaran


                   Berikut ini dicontohkan kegiatan pembelajaran aktif untuk membelajarkan unit ini.
                   Kegiatan pembelajaran dapat divariasikan dengan model kegiatan pembelajaran yang
                   lain.

                   Pendahuluan
                        •   Guru bertanya-jawab tentang kaitan isi puisi rakyat  yang monumental
                           (misal  Gurindam  Duabelas  Raja  Ali  Haji,  Syair  Perahu dan  Hamzah
                           Fansuri) dengan masalah-masalah sikap generasi muda masa kini. Guru bisa
                           mengutip beberapa nilai penting yang sangat relevan untuk kehidupan masa
                           kini. Misalnya, nilai kejujuran dan pantang menyerah yang ada pada puisi
                           rakyat. Siswa secara berantai membaca nilai-nilai pada puisi rakyat tersebut
                           sambil  mengamati gambar/ slide  hilangnya kejujuran dan sikap pantang
                           menyerah dalam masyarakt kita. Siswa disadarkan adanya nilai-nilai luhur
                           pada puisi rakyat yang ditinggalkan nenek moyang bangsa Indonesia.
                        •   Membacakan masalah-masalah pada berita masa yang bertentangan dengan
                           nilai-nilai pada Gurindam Dua belas atau  Syair Perahu.
                        •   Mengungkapkan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
                        •   Membangun konpuisi rakyat  untuk menumbuhkan sikap yang telah
                           dirancang pada KD 2.



                   Kegiatan Inti
                       Satu unit dibagi empat bagian besar kegiatan. Bagian A bertujuan siswa dapat
                   mengenali ciri umum teks dari segi topik yang dibahas, isi, dan aspek kebahasaan.
                   Bagian A membekali siswa untuk memiliki pengetahuan  ciri umum teks dari segi isi,
                   tujuan komunikasi,  dan aspek kebahasaan.  Pada bagian B siswa berlatih membaca
                   pemahaman/menyimak. Pada kegiatan ini diharapkan siswa memiliki strategi
                   untuk menemukan isi teks yang dibaca atau yang didengar.  Bagian C memfasilitasi
                   siswa untuk menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks sebagai bekal membuat
                   teks. Bekal tersebut dipraktikkan untuk mengurutkan teks dan melengkapi kata/
                   kalimat/ paragraf pada teks yang dirumpangkan. Pada bagian C siswa  juga praktik
                   memvariasikan kata/ kalimat/ paragraf. Praktik menentukan kesalahan dan
                   memperbaiki kesalahan juga dilatihkan pada kegiatan bagian C buku siswa. Bagian D
                   pada buku siswa berisi kegiatan menghasilkan teks secara mandiri baik lisan maupun
                   tulisan dalam berbagai konteks.


                       Contoh kegiatan dengan menggunakan buku siswa kelas 7  unit 5 dicontohkan
                   berikut.









                                                                        Bahasa Indonesia   93
   94   95   96   97   98   99   100   101   102   103   104