Page 48 - e-MODUL PEMBELAJARAN

mempertimbangkan ketersediaan, kesesuaian, dan

kemudahan penggunaan, dan (3) analisis kebutuhan

siswa, yang melibatkan wawancara dengan peserta

didik secara langsung untuk mengetahui kebutuhan

dan masalah yang dihadapi peserta didik.

2. Design (Perancangan)

Tahap perencanaan diawlai dengan pembauatan

rancangan awal berupa storyboard untuk

memudahkan dalam membuat bahan ajar. Luaran

yang dihasilkan dari tahap perencanaan berupa

kerangka bahan ajar yang akan dikembangkan,

rancangan lembar validasi bahan ajar, dan angket

respon peserta didik terhadap produk yang

dikembangkan.

3. Development (Pengembangan)

Pada tahap ini dilakukan pengembangan produk yang

telah dirancang pada tahap sebelumnya, baik bahan

ajar maupun lembar validasi.

4. Implementation (Implementasi)

Pada tahap implementasi, produk yang telah

dikembangkan dilakukan validasi oleh pakar, setelah

dinyatakan valid produk yang dikembangkan dilakukan

uji coba terbatas kepada peserta didik sebagai

responden. Peserta didik diberikan angket yang

..............

40

DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA