Page 10 - Colorful Class Syllabus Blank Education Presentation
P. 10

Koneksi Antar Materi






























                                          Pembelajaran                                                                                                           Visi Guru Penggerak






                                       Berdiferensiasi                                                                                                  Visi guru penggerak yang inklusif dan



                                                                                                                                                                 inovatif mendorong penerapan

                    Strategi pembelajaran yang dilakukan                                                                                            pendekatan pembelajaran yang responsif



                       untuk memenuhi kebutuhan belajar                                                                                                              terhadap kebutuhan siswa.



                   murid yang beragam (kesiapan belajar,                                                                                                Pembelajaran berdiferensiasi, dengan



                            minat, dan profil belajar) untuk                                                                                            strategi dan penilaian yang beragam,



                           mewujudkan pembelajaran yang                                                                                                         mendukung realisasi visi ini dan



                                         berpihak pada murid.
                                                                                                                                                    memastikan setiap siswa dapat mencapai



                                                                                                                                                            potensi maksimal dalam lingkungan



                                                                                                                                                                     pembelajaran yang inklusif.
   5   6   7   8   9   10   11   12   13