Page 47 - รายงานผลพัฒนาผู้เรียน 263 (รูปเล่ม)

- กศน.ตำบลทุงรวงทอง จำนวน 10 คน

- กศน.ตำบลแมวิน จำนวน 14 คน

- กลม ศศช. จำนวน 26 คน
ุ

ในการจัดกิจกรรมไดดำเนินการ จัดกระบวนการเรียนรูเปนฐานการเรียนรู แยกตามระดับชั้น สรุปไดดังน ี้
1. มีการทดสอบความรูพื้นฐานดานคณิตศาสตรของผูเรียนกลุมเปาหมาย

2. แบงกลุมผูเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนตน จัดกระบวนการเรียนรู เรื่องคูอันดับและกราฟ

ความสัมพันธของรูป เรขาคณิตสองมิติและสามมิติ สถิต และความนาจะเปน ระดบ
ั
มัธยมศึกษาตอนปลาย จัดกระบวนการเรียนรู เรื่อง เซต อัตราสวนตรีโกณมิต สถิตเบืองตน
ิ
ิ
้
และความนาจะเปน
3. วิทยากรใหความรู เปนครูผูสอน จากโรงเรียนสันปาตองวิทยาคม และโรงเรียนวัดทุงฟาบด
อำเภอสันปาตอง ซี่งจบวิชาเอกคณิตศาสตร

การติดตามประเมินผลโครงการ

กรอบการประเมิน วิธีการประเมิน ผลการประเมิน
ตามเกณฑการประเมิน

- ประเมินทักษะความรู - ทำแบบทดสอบความรู รอยละ 100 ของนักศึกษาที่เขารวม
กิจกรรมผานเกณฑตามวัตถุประสงค 

ของโครงการ

ี
- ประเมินความพึงพอใจ - จากแบบประเมินความพึงพอใจ - ผูเรียนมีความพึงพอใจในระดับด
ขึ้นไป รอยละ 88.24

- การนำความรูไปใช  - จากแบบประเมินความพึงพอใจ - รอยละ 82.35 ของนักศึกษาเกิด

ทักษะการเรียนรู คิดเปน ทำเปน
ั
แกปญหาเปน และสามารถยกระดบ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรูใหสูงขึ้น

รายงานผลการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียน - กศน.อำเภอแมวาง 47
