Page 5 - แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา ปี 60-62
P. 5
9. สื่อการเรียนรู้/ 10. การวัดและประเมินผล
8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
แหล่งการเรียนรู้ การเรียนรู้/หมายเหตุ
คาบที่ 24
ู
ขั้นรวบรวมข้อมล 1. หนังสือเรียน 1. การส่งใบงาน
1. นักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการสร้างเสริมสุขภาพกายและ วิชาสุขศึกษา 2. การซักถาม
สุขภาพจิตว่า ดังนี้ 2. ใบงาน
- การสร้างเสริมสุขภาพกายสามรถปฏิบัติได้อย่างไร (การรักษา 3. แบบประเมิน
ความสะอาดของร่างกาย รับประทานอาหารและการออกก าลังกาย เป็น
ต้น)
- การสร้างเสริมสุขภาพจิตสามารถปฏิบัติได้อย่างไร (ท าจิตใจให้ร่า
เริงอยู่เสมอ มองโลกในแง่ดี พักผ่อนให้เพียงพอ เป็นต้น)
2. นักเรียนแบ่งกลุ่มร่วมกันบอกแนวทางในการสร้างเสริมสุขภาพกาย
และสุขภาพจิตมากลุ่มละ 1 อย่างไม่ซ้ ากัน
ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์ว่าแนวทางในการสร้างเสริม
สุขภาพกายและสุขภาพจิตมีความเกี่ยวข้องกันหรือไม่อย่างไร (มีความ
เกี่ยวข้องกัน เพราะต้องมีการส่งเสริมทั้งร่างกายและจิตใจ)
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตรวจสอบความถกต้อง ปรับปรุงแก้ไขให้
ู
สมบูรณ์แล้วช่วยกันสรุปความรู้ให้สมบูรณ์
ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ
1. นักเรียนร่วมกันสนทนารายการอาหารที่ควรรับประทานใน 1 วัน
ลงในแบบบันทึกรายการอาหารที่ควรรับประทานเพอสร้างเสริมสุขภาพ
ื่
กายและสุขภาพจิต
2. นักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของชิ้นงานและสรุปถึง
รายการอาหารที่ควรรับประทานใน 1 วัน ดังกล่าว
ขั้นสื่อสารและน าเสนอ
1. ตัวแทนนักเรียนน าเสนอผลงานและร่วมกันวิเคราะห์รายการอาหาร
ื่
ที่ควรรับประทานเพอสร้างเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตโดยให้เพอนๆ
ื่
ในห้องช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง
ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคมและจิตสาธารณะ
1. นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมโดยช่วยกันตอบค าถาม
- นักเรียนคิดว่าการรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ส่งผลดีอย่างไร
ต่อตนเอง (ท าให้ร่างกายเจริญเติบโตได้ตามปกติ สมวัย ไม่เจ็บป่วยซึ่งจะ
ส่งผลดีต่อสุขภาพจิตที่ดีด้วยเช่นกัน)
จากนั้นนักเรียนช่วยกันสรุปสิ่งที่ต้องปรับปรุงแก้ไขในการท ากิจกรรม
ครั้งต่อไป
คาบที่ 25
สอบเก็บคะแนน 1. แบบทดสอบ 1. คะแนนที่ท าได้
