Page 125 - Matematika-BS-KLS-IV
P. 125
= =
÷ ÷
5. Perhatikan contoh.
6. Kedua, Lipatlah kertas tersebut menjadi 16 bagian yang sama.
7. Selanjutnya, apakah kalian dapat melipat kertas tersebut dengan ukuran
persegi satuannya lebih kecil lagi? Lakukan!
Lipatan 1 Lipatan 2 Lipatan 3 Lipatan 4
Kertas
Persegi
8. Diskusikan bersama anggota kelompok hal berikut.
Bandingkan hasil uji coba pada Langkah ke-5 sampai ke-7, apakah
banyaknya persegi satuan di setiap lipatan sama?
9. Tulis kesimpulan yang kalian peroleh dari hasil percobaan tersebut. Berapa
banyak persegi satuan yang terbentuk dari kegiatan melipat kertas persegi?
10. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.
Bab 4 | Pengukuran Luas dan Volume 113
