Page 166 - PAI 11 GURU

• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan kurang jelas
dan tidak rapi, maka skor 1.

Jumlah nilai yang diperoleh peserta didik × 100
Nilai akhir =
Skor maksimal

Jumlah nilai maksimal diskusi adalah 12 (4 + 4 + 4)
Jika pada bagian 1 (kejelasan dan kedalaman informasi) peserta didik
memperoleh nilai 3, bagian 2 (keaktifan dalam diskusi) nilai 3 dan pada
bagian 3 (kejelasan dan kerapihan persentasi) nilai 3, maka jumlah nilai
diskusi yang diperoleh peserta didik adalah 9.
Jadi perhitungan nilainya adalah: 9 # 100 = 75
12
Perolehan nilai tersebut menunjukkan bahwa peserta didik telah
mencapai ketuntasan belajar sebagaimana ditetapkan dalam Permendikbud
No.53 Tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan
pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
Catatan:

1. Guru dapat mengembangkan instrumen penilaian sesuai dengan
kebutuhan.
2. Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang
dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran.
3. Aspek penilaian diskusi ini dapat digunakan pada penilaian sikap ketika
kegiatan membuka relung hati dan mengkritisi lingkungan sekitar.

3. Tugas

Isilah kolom keterangan dengan memberikan alasan secara jujur!
No Pernyataan Skor

1. Pernahkah anda melakukan ritual memberikan sesajen ? 4
a. Jika peserta didik menjawab tidak pernah, maka skor 4.
b. Jika peserta didik menjawab pernah, maka skor 3.
c. Jika peserta didik menjawab sering, maka skor 2.
d. Jika peserta didik menjawab sangat sering, maka skor 1.

158 Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK