Page 37 - PAI 11 GURU
P. 37
terhadap pengetahuan, dan keterampilan serta kesulitan belajar peserta
didik.
3) Penilaian antar teman
Penilaian antar teman adalah penilaian dengan cara peserta didik saling
menilai perilaku temannya.
Penilaian antarteman dapat mendorong:
a). objektiitas peserta didik,
b). empati,
c). mengapresiasi keberagaman/perbedaan, dan
d). releksi diri.
Sebagaimana penilaian diri, hasil penilaian antar teman dapat digunakan
sebagai data konirmasi.
Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian antar teman. Kriteria
penyusunan instrumen penilaian antar teman sebagai berikut:
a) Sesuai dengan indikator yang akan diukur.
b) Indikator dapat diukur melalui pengamatan peserta didik.
c) Kriteria penilaian dirumuskan secara sederhana, namun jelas dan tidak
berpotensi munculnya penafsiran makna ganda/berbeda.
d) Menggunakan bahasa lugas yang dapat dipahami peserta didik.
e) Menggunakan format sederhana dan mudah digunakan oleh peserta
didik.
f) Indikator menunjukkan sikap/perilaku peserta didik dalam situasi yang
nyata atau sebenarnya dan dapat diukur.
Penilaian antar teman paling cocok dilakukan pada saat peserta didik
melakukan kegiatan kelompok, misalnya setiap peserta didik diminta
mengamati/menilai dua orang temannya, dan dia juga dinilai oleh dua
orang teman lainnya dalam kelompoknya.
Pendidik dapat berkreasi membuat sendiri pernyataan atau pertanyaan
dengan memperhatikan kriteria instrumen penilaian antarteman. Lembar
penilaian diri dan penilaian antarteman yang telah diisi dikumpulkan
kepada pendidik, selanjutnya dipilah dan direkapitulasi sebagai bahan
tindak lanjut. Pendidik dapat menganalisis jurnal atau data/informasi hasil
observasi penilaian sikap dengan data/informasi hasil penilaian diri dan
penilaian antarteman sebagai bahan pembinaan.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 29
