Page 22 - RPP Satu Lembar 2020

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

TEMATIK KELAS TINGGI

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi tentang karakteristik geografis Indonesia

sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,
dan budaya, komunikasi serta transportasi

2. Mengklasifikasi dan menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari berbagai media ke

IDENTITAS SEKOLAH dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosa kata

baku.

Mata Pelajaran 3. Menjelaskan dan menyajikan karya tentang konsep organ pencernaan manusia dan fungsinya
Tematik (B. Indonesia, serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia.

IPA, IPS) LANGKAH KEGIATAN

Sekolah 1. Mengamati peta Indonesia/globe (letak daerah, kekayaan sumber daya alam, karakteristik).
2. Mengenal budaya daerah/lokal (mengaitkan ke keragaman budaya Nusantara).
SD 3. Berdiskusi tentang Kebutuhan makanan sehat bagi manusia.
4. Mencari informasi tentang jenis sayuran dan buah-buahan yang baik untuk organ pencernaan.
Kelas / Semester 5. Mencari informasi tentang jenis penyakit akikbat pola makan tidak sehat dengan 5W1H (jenis
5 / Ganjil penyakit apa......mengapa itu terjadi......siapa saja yang terkena? bagaimana pencegahannya?
bagaimana pengobatannya? di manakah sering ditemukan penyakit tersebut?).
6. Menonton tayangan tentang sistem pencernaan manusia.
Tema 7. Menggambar organ dan fungsi sistem pencernaan manusia.
Harmoni Indonesia 8. Menjelaskan organ dan fungsi sistem pencernaan manusia.
9. Pengenalan cara-cara mengkampanyekan (makan makanan sehat, makan pangan lokal, budaya
bersih) dengan bahasa yang benar.
Periode 10. Mengkampanyekan hidup sehat (makan makanan sehat, makan pangan lokal, budaya bersih).
Bulan/minggu
Agustus/2 REFLEKSI DAN KONFIRMASI

(Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan)

PENILAIAN
1. Pemahaman tentang organ pencernaan dan fungsinya (keterampilan dan pengetahuan :
gambar sistem pencernaan dan presentasinya/penjelasan, sikap: kepercayaan diri, mencari
lebih dari 2 sumber informasi)
2. laporan karakteristik daerah, sumber daya alamnya(pengetahuan: hasil data, keterampilan :
penyajian data yang menarik, sikap : ketekunan dan daya juang mencari data)
3. Kemampuan menulis laporan tentang budaya daerah yang terkait tentang makanan/kuliner
4. Menuliskan hasil analisis 5 W1H dari 2 artikel tentang makanan sehat
5. Kemampuan melakukan kampanye (makan makanan sehat, makan pangan lokal, budaya
bersih) dengan menunjukan produk/unjuk kerja.

Mengetahui, Jakarta, ....... ............... 2019
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

............................................ .............................................
NIP. NIP.