Page 104 - ciencia y tecnologia 3

Competencia

* Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

Capacidad

* Genera y registra datos o información.

Capacidad diversificada

* Realiza experimentos sencillos.

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Indicador e logro

* Relaciona al tallo como conductor de los alimentos a través de un experimento científico.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Observo un vaso de jugo en mi mesa. ¿Cómo lo puedo tomar sin tocar el vaso? Recibo una cañita y bebo todo el jugo. Comento: ¿qué me ayudó

a beber el jugo? E n el caso de la s plantas y los árboles, ¿por dónde sube el alimento a las hojas y las ramas?

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Observo las imágenes de mi hoja de trabajo e identifico los materiales que voy a usar, los reúno y sigo las instrucciones:

1. Vierto la misma cantidad de agua en ambos vasos, luego agrego 12 gotas de tinta roja a uno de ellos, y al otro, tinta azul. Muevo utilizando

los bajalenguas, uno para cada mezcla.

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2. Con apoyo de mi profesora, recorto los tallos e las azucenas en forma diagonal.

3. Coloco las azucenas en cada vaso y observo diariamente qué ocurre con las flores.

4 . Respondo: ¿qué ha sucedido? Las azucenas s e han teñido con el color d e la tinta.

Realizo la observación final después de 4 días y comento: el tallo conduce los nutrientes hasta los pétalos. Lo mismo ocurre con las plantas, los

árboles y los arbustos.

Reflexión

Me reúno e n asamblea y respondo: ¿qué pasará con las flores que coloqué en los vasos con tinta? Menciono las ideas que tengo de lo

que sucederá cuando regrese mañana al colegio. A l cuarto día verifico mis hipótesis.

Va conozco los colores

azul, rojo y amarillo;

pintaré los resplandores

del sol cuando da su brillo.

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Fuente: http://bit.lly/2xnKzr5