Page 154 - comunicacion 3 años

Competencia

* Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Capaoidod

* Infiere e interpreta información del texto.

Capacidad diversificada

* Desarrolla la discriminación visual y analiza imágenes determinando la igualdad,

diferencia, absurdos, entre otros.

Indicador de l og ro

* Identifica los elementos que recuerda haber visto en la hoja d e trabajo.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me reúno con mis compañeros y escucho la poesía que recita la profesora (ver Baúl

literario). Respondo: ¿de qué trató la poesía? ¿Me gusta pasear cuando el clima es

agradable? ¿Me gusta que salga el sol? ¿Por qué?

�
.... Observo un papelote d e la poesía, la recito junto con mi profesora siguiendo la
o
- lectura con imágenes que se encuentra e n el papelógrafo. Luego, la profesora voltea

o el papelógrafo y nos entrega las imágenes que aparecen en la poesía y otras ajenas,
o a cada grupo. Las observamos y describimos: ¿cuál d e ellas aparece en la poesía?

Cuando la profesora voltea nuevamente e l papelote, confirmo si escogí bien.

Observo mi hoja de trabajo, describo y verbalizo lo que veo. Doblo la hoja por la

mitad, observo las imágenes individuales y coloreo el círculo d e cada elemento que

sí aparece en la hoja anterior.

Reflexión

Respondo: ¿qué hago cuando hay un buen clima? ¿Qué me gusta hacer

en mi tiempo libre?

IUn paseo por l bosque!
e

Caminando por el bosque

entre los rayos del Sol,

entre árboles gigantes,

y la verde vegetación,

escucho el canto de los pájaros,

y crepitar de las hojas secas,

el croar de las ranas,

del arroyo que está muy cerca

donde beben los cervatillos,

en las noches de Luna llena.

Autor: Briza (seudónimo)