Page 156 - comunicacion 3 años
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Competencia


                                              * Diferencia los distintos componentes del lenguaje hablado.



                                              Capacidad


                                              * Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.


                                              Capacidad diversificada


                                              * Desarrolla la percepción y discriminación visual y auditiva en imágenes y palabras.



                                              Indicador  e   logro
                                                                  d

                                              * Marca las imágenes que son iguales al modelo.






                                                                                                               APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)





























                                              Me reúno en asamblea, bailo y canto con mi profesora "Buenos días, señor Sol" y "La señora Nube" (ver Baúl literario). Respondo voluntariamente:

                                                                                                               m
                                              ¿cuántas canciones escuché? ¿Cuál  e   gustó más: l a   canción del sol o de la nube? Cuando sale el sol o cuando salen las nubes, ¿cómo está el
                                              clima? ¿Cuál prefiero yo?



                                              E!!f




                                              Recibo una lámina "curiosa" (ver Buenas ideas) y respondo: ¿qué sucede con esta lámina? L a   observo y describo cuidadosamente.  Encuentro

                                              objetos "curiosos", como el sol, y  los pinto con témpera amarilla usando mi dedo índice. Identifico las nubes que están en el dibujo y pego sobre

                                              ellas pedazos de algodón. Cuento cuántos soles y cuántas nubes encontré y se lo comunico a la profesora.









                                              Observo y describo mi hoja de trabajo. Respondo: ¿cuántos soles hay? ¿Cuántas nubes hay? Presto atención a l  modelo; debo buscar  a   figura del
                                                                                                                                                                                                                                                                                        l
                                              sol o  a   nube que sean iguales al modelo. Cuando encuentre estos elementos, los coloreo.
                                                       l




                                                    Reflexión


                                                                                                                  Pienso y respondo: ¿fue fácil identificar las imágenes del sol y la luna?







                                                                                                                                                                                                                          \>�088


                                                                                                     Buenos dkn, sef'lor Sol                                         la sef'm Nube                                    1:>  \daa�


                                                                                            Todas las mañanas que entra por                                           La señora Nube,                                   � \\ �------

                                                                                                     mi ventana el señor Sol                                           la señora Nube

                                                                                           d oy  gracias a Dios por otro día más.                                     ha tapado al sol                                                                       Maestra,           prepare           una

                                                                                              H oy  , como otros días, yo seguiré                                    ha tapado al sol,                                                                        lámina  de  absurdos.  En

                                                                                                        tratando ser mejor                                         y el sol está molesto,                                                                    una  hoja  bond,  presente

                                                                                           y sonriendo haré las cosas con amor.                                       jum, jum, jum ...                                                                       l a   imagen  de  un  paisaje y

                                                                                                       Buenos días, alegría;                                                                                                                                  dibuje  varios soles  y nubes               �

                                                                                                       buenos días al amor.                                                                                                                                  para  que  los niños puedan                  �

                                                                                                      Buenos días a la vida;                                                                                                                                 identificar  los  absurdos  y
                                                                                                      buenos días, señor Sol.                                                                                                                                pintarlos.



                                                                                                                   Autor: Juan Gabriel
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