Page 170 - comunicacion 3 años

Competencia

* Diferencia los distintos componentes del lenguaje hablado.

Capacidad

* Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.

Capacidad diversificada

* Identifica la musicalidad de los sonidos onomatopéyicos y el ritmo de la rima en adivinanzas.

d
Indicador e logro

* Descifra las adivinanzas alusivas al mes morado.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

La profesora me muestra una caja sorpresa y trato de adivinar qué h ay dentro. Ella lee un mensaje que saca del interior d e la caja (ver Baúl

literario). Respondo: ¿puedo adivinar qué es? Observo lo que hay en el interior de la caja: una vela. ¿Adiviné solo o necesité ay uda?

�
Observo los materiales sobre la mesa: cartulina, láminas, goma, plumones y papeles. Busco entre las láminas la imagen que o quiera y pueda
y

describir para crear mi adivinanza (ver Buenas ideas). Intento escribir la adivinanza a mi manera sobre una hoja, luego le dicto a la profesora lo
que hice. Le presento mi adivinanza a mis compañeros: ¿podrán adivinar fácilmente la respuesta?

Observo mi hoja de trabajo, escucho las adivinanzas que m e lee la profesora y trato de adivinar la respuesta. Observo las dos imágenes d e

la parte inferior d e la hoja y trato d e ubicar la respuesta para cada una. Recorto las imágenes con ayuda d e la profesora y las coloco donde

y
correspondan. Escucho las adivinanzas nuevamente , cuando estoy seguro de mi respuesta, pego las imágenes.

Reflexión

Pienso y respondo: ¿fue difícil crear las adivinanzas? ¿Me divertí? ¿Hubo más adivinanzas como la mía?

¿ A quién se las puedo contar?

u�nae ,

-<o ·\ct6ae Maestra, entregue una cartulina

tamaño A4 a los niños y pídales que

� � � l a doblen de esta manera, como una
<::. ,. �
'1-
Es pequeña, <7 ventana. Dentro de ella pegarán la

de color blanco, imagen que escogieron para crear su
adivinanza.
nos ayuda a alumbramos Por fuera de la "ventana" e colocará
s
cuando no tenemos luz; , - - - - - - - - - - - - • l a adivinanza: a un lado, la adivinanza

si la soplas, s e apaga. ' escra por l niño con sus propios códigos y, al otro lado, la que
e
lQué es? 1 el niño dicta y usted copia.
1

(lavefa.)

,
Autora: Leslie Rueda Avila

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