Page 208 - comunicacion 3 años

Competencia

* Diferencia los distintos componentes del lenguaje hablado.

Coloreo los objetos Capacidad!

* Utiliza recursos o verbales y paraverbales de forma estratégica.
n
que he visto e n la
Capacidad! diversificada

imagen anterior. * Desarrolla la percepción y discriminación visual y auditiva en imágenes y

palabras.

Indicador de logro

e
* Colorea los objetos que recuerda haber visto n la imagen.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

o

Me reúno con mis compañeros y comentamos cómo celebramos la Navidad, con

quiénes la celebramos, qué hacemos, qué comemos y a qué jugamos. Respondo: ¿la
o
·--. Navidad es para pasarla en familia? ¿Qué deberíamos hacer e n Navidad?
o
...e _,,
o

o
- Observo la lámina que coloca la profesora en la pizarra, describo la imagen que
l...
...o veo, menciono la acción que está haciendo la familia del dibujo y cuántos miembros
o
e
o de la familia están n la mesa. (La profesora retira la lámina). Recuerdo la lámina
que observé y dibujo lo que había en ella: cuántos miembros de la familia había,

qué era lo que iban a comer y s i tenían árbol de Navidad. Muestro mis dibujos a mis

amigos y los pego en la pizarra. A l final, la profesora muestra nuevamente l a lámina

s
y compruebo i las cosas que dibujé están allí.

Observo la imagen de mi hoja de trabajo, describo y nombro lo que veo. Después,

doblo la hoja hacia l a izquierda y escucho la indicación d e la profesora. Observo
los dibujos que están en la parte posterior de la hoja y coloreo solo los objetos que

aparecieron en la página anterior. Luego, reviso si coloreé los dibujos correctos.

Reflexión

Reunidos en asamblea, pienso y respondo: ¿cuántos dibujos acerté?
¿ Tengo buena memoria para recordar los objetos? ¿Me divertí

haciéndolo? ¿Celebro la Navidad con mi familia?