Page 52 - comunicacion 3 años

Competencia

* Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Capacidad

* Infiere e interpreta información del texto.

Capacidad diversificada

* Desarrolla niveles literales y d e reflexión en textos sencillos que lee con apoyo.

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Indicador e logro

* Ordena la secuencia del cuento "Ricitos de Oro".

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me siento junto con mis compañeros formando un semicírculo y escucho atentamente el cuento: "Ricitos de Oro". Respondo: ¿de qué trató el

cuento? ¿De quién era la casa a la que entró Ricitos de Oro? ¿Cuántos personajes había en l cuento? ¿Cuál fue mi parte favorita? ¿Me gustaría
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participar en el cuento?

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Me agrupo con cuatro compañeros; cada uno elige a un personaje del cuento para elaborarlo en un títere Q). Converso con mis compañeros y

menciono, en orden, los acontecimientos del cuento. Luego, e organizo con mi grupo y narramos la historia utilizando nuestros títeres en el teatrín (2).
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Observo las imágenes de mi hoja de trabajo y las describo. Con ayuda de la profesora, las recorto, identifico en qué momento se mencionaron

esas acciones en "Ricitos de Oro" y las ordeno. Por último, las pego en los recuadros enumerados.

Reflexión

Me reúno con mis compañeros, reflexiono acerca de los sucesos que se narraron en e l cuento y respondo: ¿puedo coger las cosas sin

permiso? ¿Puedo entrar a las casas de desconocidos? ¿Estuvo bien lo que hizo Ricitos de Oro? ¿Por qué? ¿Qué aprendí del cuento?

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-<o ,daae (1) Maestra, cada grupo debe tener cinco participantes y cada uno de ellos debe elaborar un personaje del cuento "Ricitos e Oro":
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� � �----- Para ello, necesitarán tres cucharas de madera grandes; dos cucharas de madera medianas; témperas marrón, crema, dorada o
papá oso, mamá osa, bebé oso, Ricitos de Oro y su mamá. Para que sea más divertido, harán títeres con cucharas de madera.

amarilla, color piel y roja; además, un lacito rosado para mamá osa; una corbata pequeña de color azul para papá

oso (la puede hacer con cinta satinada); un corbatín celeste para bebé oso; 2 moñitos rojos para Ricitos e Oro y un
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plumón indeleble negro. Los niños pueden pintar las cucharas con un pincel o una brocha pequeña y, luego d e que

seque la témpera, debe pegar los lazos, corbatas y moñitos. Usted puede ayudarlo a dibujar los ojos, las orejas, la

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boca y a nariz con plumón.
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(2) Maestra, puede construir n teatrín con la ayuda de los papás. Necesita una caja de cartón (de preferencia de televisor), un cutter, una
tijera, una cola blanca e carpintero, pintura del color que desee, brocha, silicona, cinta adhesiva, palo de madera, tela negra para el
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fondo y tela roja para colocar las cortinas (esto es opcional). Corte y retire una cara de l a caja, también el techo y la base; en la cara

más ancha, dibuje y recorte una ventana, a cual debe quedar a la altura de los niños. Luego, pinte y decore el teatrín. En las caras más
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angostas de la caja, haga unos pequeños agujeros para insertar el palo y n él cuelgue a tela negra que será el fondo. Por último, de
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manera opcional, pegue una cortina roja en la parte superior de la ventana.
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